【題目】如圖,在△ACE中,CA=CE,∠CAE=30°,⊙O經過點C,且圓的直徑AB在線段AE上.點D是線段AC上任意一點(不含端點),連接OD,當AB=4時,則CD+OD的最小值是______.
【答案】
【解析】
作OF平分∠AOC,交⊙O于F,連接AF、CF、DF,易證四邊形AOCF是菱形,根據(jù)對稱性可得DF=DO.過點D作DH⊥OC于H,易得DH=DC,從而有CD+OD=DH+FD.根據(jù)兩點之間線段最短可得:當F、D、H三點共線時,DH+FD(即CD+OD)最小,然后在Rt△OHF中運用三角函數(shù)即可解決問題.
解:作OF平分∠AOC,交⊙O于F,連接AF、CF、DF,如圖所示,
∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC=30°,∴∠COB=60°,
則∠AOF=∠COF=∠AOC=(180°-60°)=60°.
∵OA=OF=OC,
∴△AOF、△COF是等邊三角形,
∴AF=AO=OC=FC,
∴四邊形AOCF是菱形,
∴根據(jù)對稱性可得DF=DO.
過點D作DH⊥OC于H,
則DH=DCsin∠DCH=DCsin30°=DC,
∴CD+OD=DH+FD.
根據(jù)兩點之間線段最短可得,
當F、D、H三點共線時,DH+FD(即CD+OD)最小,
∵OF=OA=AB=2,
∴此時FH=DH+FD=OFsin∠FOH=×2=,
即CD+OD的最小值為.
故答案為:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近些年來,“校園安全”受到全社會的廣泛關注,為了了解學生對于安全知識的了解程度,學校采用隨機抽樣的調查方式,根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有________人.
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若從對校園安全知識達到了“了解”程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC=90°.
(1)如圖1,分別過A、C兩點作經過點B的直線的垂線,垂足分別為M、N,求證:△ABM∽△BCN;
(2)如圖2,P是邊BC上一點,∠BAP=∠C,tan∠PAC=,求tanC的值;
(3)如圖3,D是邊CA延長線上一點,AE=AB,∠DEB=90°,sin∠BAC=,,直接寫出tan∠CEB的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】.已知:在矩形中,是對角線,于點,于點;
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,當時,連接.,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中四個三角形,使寫出的每個三角形的面積都等于矩形面積的.
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【題目】如圖①已知拋物線y=ax2﹣3ax﹣4a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(A在B的左側),與y的正半軸交于點C,連結BC,二次函數(shù)的對稱軸與x軸的交點為E.
(1)拋物線的對稱軸與x軸的交點E坐標為_____,點A的坐標為_____;
(2)若以E為圓心的圓與y軸和直線BC都相切,試求出拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,如圖②Q(m,0)是x的正半軸上一點,過點Q作y軸的平行線,與直線BC交于點M,與拋物線交于點N,連結CN,將△CMN沿CN翻折,M的對應點為M′.在圖②中探究:是否存在點Q,使得M′恰好落在y軸上?若存在,請求出Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】為響應市政府關于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動,某校隨機調查了部分學生對垃圾分類知識的掌握情況.調查選項分為“A:非常了解,B:比較了解,C:了解較少,D:不了解”四種,并將調查結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)把兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若該校學生有2000名,根據(jù)調查結果,估計該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學生共有 名;
(3)已知“非常了解”的同學有3名男生和1名女生,從中隨機抽取2名進行垃圾分類的知識交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【題目】在矩形ABCD中,AB=12,P是邊AB上一點,把△PBC沿直線PC折疊,頂點B的對應點是點G,過點B作BE⊥CG,垂足為E且在AD上,BE交PC于點F.
(1)如圖1,若點E是AD的中點,求證:△AEB≌△DEC;
(2)如圖2,當AD=25,且AE<DE時,求的值;
(3)如圖3,當BEEF=108時,求BP的值.
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【題目】若三角形的一條角平分線與被平分的角的一邊相等,則稱這個三角形為“弱等腰三角形”,這條角平分線叫做這個三角形的“弱線”,如圖①,AD是△ABC的角平分線,當AD=AB時,則△ABC是“弱等腰三角形”,線段AD是△ABC的“弱線”.
(1)如圖②,在△ABC中.∠B=60°,∠C=45°.求證:△ABC是“弱等腰三角形”;
(2)如圖③,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4.以B為圓心在矩形內部作,交BC于點E,點F是上一點,連結CF.且CF與有另一個交點G.連結BG.當BG是△BCF的“弱線”時,求CG的長.
(3)已知△ABC是“弱等腰三角形”,AD是“弱線”,且AB=3BD,求AC:BC的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班學生做“用頻率估計概率”的實驗時,給出的某一結果出現(xiàn)的頻率折線圖,則符合這一結果的實驗可能是( 。
A.拋一枚硬幣,出現(xiàn)正面朝上
B.從標有1,2,3,4,5,6的六張卡片中任抽一張,出現(xiàn)偶數(shù)
C.從一個裝有6個紅球和3個黑球的袋子中任取一球,取到的是黑球
D.一副去掉大小王的撲克牌洗勻后,從中任抽一張牌的花色是紅桃
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