如圖,△ABC中,以B為圓心,BC長為半徑的⊙B交邊AB于D,AE⊥AB交CD的延長線于E,并且AE=AC.
(1)證明AC是⊙B的切線;
(2)探究DE•DC與2AD•DB是否相等,并說明理由;
(3)如果DE•DC=8,且BC=4,求CD的長.
分析:(1)根據(jù)題意可得∠BCD=∠BDC,∠ACE=∠AEC,再由∠AEC+∠ADE=90°,可得∠ACE+∠BCD=90°,繼而可證明結(jié)論;
(2)延長DB交⊙B于點F,連接CF,證明△ADE∽△CDF,可得出結(jié)論;
(3)由(2)的結(jié)論,可求出AD=1,利用切割線定理求出AC,在Rt△ADE中求出DE,繼而可得出CD的長度.
解答:解:(1)∵AE=AC,
∴∠ACE=∠AEC,
∵BD=BC(都為⊙B的半徑),
∴∠BCD=∠BDC,
又∵∠AEC+∠ADE=90°,∠ADE=∠BDC(對頂角相等),
∴∠AEC+∠BDC=90°,
∴∠ACE+∠BCD=90°,即∠ACB=90°,
∴AC是⊙B的切線.

(2)延長DB交⊙B于點F,連接CF,
∵∠DAE=90°=∠DCF=90°,∠ADE=∠CDF,
∴△ADE∽△CDF,
AD
CD
=
DE
DF
,
即CD×DE=AD×DF,
又∵DF=2BD,
∴CD×DE=2BD×AD,
∴DE•DC與2AD•DB相等;

(3)由(2)得:DE•DC=2AD•DB=8,
又∵BD=BC=4,
∴AD=1,
∴AF=AD+DF=1+8=9,
∵AC2=AD×AF(切割線定理),
∴AC=3,
∴AE=3,
在Rt△ADE中,DE=
AE2+AD2
=
10
,
∴CD=
8
10
=
4
10
5
點評:本題考查了圓的綜合,涉及了相似三角形的判定與性質(zhì),切線的判定及切割線定理,第二問的解答是本題的關(guān)鍵,注意作出輔助線,將2BD轉(zhuǎn)化為DF,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交BC于點P,且P為BC中點,PD⊥AC于點D.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:AB=AC;
(3)若∠CAB=120°,BC=4,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•高淳縣二模)如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于D,交BC于E,已知CD=AD.
(1)求證:AB=CB;
(2)過點D作出⊙O的切線;(要求:用尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫作法)
(3)設(shè)過D點⊙O的切線交BC于H,DH=
32
,tanC=3,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•攀枝花)如圖,△ABC中,以BC上一點O為圓心,以O(shè)B為半徑的圓交AB于點M,交BC于點N,且BA•BM=BC•BN.
(1)求證:AC⊥BC;
(2)如果CM是⊙O的切線,N為OC的中點,當AC=4時,求AB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,以BC為邊向外作△BCD,把△ABD繞著點D按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△ECD的位置,A、C、E三點恰好在同一直線上.
(1)若AB=3,AC=2,試求出線段AE的長度;
(2)若∠ADC=20°,求∠BDA的度數(shù).

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