小明、小亮、小花、小倩四人是一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，下面是該小組學(xué)習(xí)有理數(shù)的絕對值時進行的小組討論：

小明說：“－a的絕對值是它的相反數(shù)a”；

小亮說：“如果有理數(shù)a的絕對值是它本身，那么a一定是正數(shù)”；

小花說：“如果a為有理數(shù)，那么－|a|一定是負數(shù)”；

小倩說：“你們說得都不對”．

你認為這四位同學(xué)中誰說錯了？誰說對了？錯的該怎樣改正？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明、小亮、小花、小倩四人是一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，下面是該小組學(xué)習(xí)有理數(shù)的絕對值時進行的小組討論：
小明說：“-a的絕對值是它的相反數(shù)a”；
小亮說：“如果有理數(shù)a的絕對值是它本身，那么a一定是正數(shù)”；
小花說：“如果a為有理數(shù)，那么-|a|一定是負數(shù)”；
小倩說：“你們說得都不對”．
你認為這四位同學(xué)中誰說錯了？誰說對了？錯的該怎樣改正？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第2章《二次函數(shù)》中考題集（09）：2.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負責(zé)找值為1時x的值，小亮負責(zé)找值為0時x的值，小梅負責(zé)找最小值，小花負責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報探究的結(jié)論，其中錯誤的是（ ）
A．小明認為只有當(dāng)x=2時，x2-4x+5的值為1
B．小亮認為找不到實數(shù)x，使x2-4x+5的值為0
C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化，因此認為沒有最小值
D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實數(shù)時，x2-4x+5的值隨x的增大而增大，因此認為沒有最大值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初中九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負責(zé)找值為1時x的值，小亮負責(zé)找值為0時x的值，小梅負責(zé)找最小值，小花負責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報探究的結(jié)論，其中錯誤的是（ ）
A．小明認為只有當(dāng)x=2時，x2-4x+5的值為1
B．小亮認為找不到實數(shù)x，使x2-4x+5的值為0
C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化，因此認為沒有最小值
D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實數(shù)時，x2-4x+5的值隨x的增大而增大，因此認為沒有最大值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第20章《二次函數(shù)和反比例函數(shù)》中考題集（10）：20.4 二次函數(shù)的性質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負責(zé)找值為1時x的值，小亮負責(zé)找值為0時x的值，小梅負責(zé)找最小值，小花負責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報探究的結(jié)論，其中錯誤的是（ ）
A．小明認為只有當(dāng)x=2時，x2-4x+5的值為1
B．小亮認為找不到實數(shù)x，使x2-4x+5的值為0
C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化，因此認為沒有最小值
D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實數(shù)時，x2-4x+5的值隨x的增大而增大，因此認為沒有最大值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第23章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》中考題集（08）：23.3. 二次函數(shù)y＝ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況．他們作了如下分工：小明負責(zé)找值為1時x的值，小亮負責(zé)找值為0時x的值，小梅負責(zé)找最小值，小花負責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報探究的結(jié)論，其中錯誤的是（ ）
A．小明認為只有當(dāng)x=2時，x2-4x+5的值為1
B．小亮認為找不到實數(shù)x，使x2-4x+5的值為0
C．小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化，因此認為沒有最小值
D．小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實數(shù)時，x2-4x+5的值隨x的增大而增大，因此認為沒有最大值

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