已知線段AB=4cm，延長(zhǎng)線段AB至點(diǎn)C，使BC=2AB，若D點(diǎn)為線段AC的中點(diǎn)，則線段BD長(zhǎng)為　　　　　　cm．


2　cm．

【考點(diǎn)】?jī)牲c(diǎn)間的距離．

【分析】先根據(jù)AB=4cm，BC=2AB得出BC的長(zhǎng)，故可得出AC的長(zhǎng)，再根據(jù)D是AC的中點(diǎn)求出AD的長(zhǎng)，根據(jù)BD=AD﹣AB即可得出結(jié)論．

【解答】解：∵AB=4cm，BC=2AB=8cm，

∴AC=AB+BC=4+8=12cm，

∵D是AC的中點(diǎn)，

∴AD=AC=×12=6cm，

∴BD=AD﹣AB=6﹣4=2cm．

故答案為：2．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是兩點(diǎn)間的距離，熟知各線段之間的和、差及倍數(shù)關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


北京市實(shí)施交通管理新措施以來，全市公共交通客運(yùn)量顯著增加．據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年10月11日到2009年2月28日期間，地面公交日均客運(yùn)量與軌道交通日均客運(yùn)量總和為1696萬人次，地面公交日均客運(yùn)量比軌道交通日均客運(yùn)量的4倍少69萬人次．在此期間，地面公交和軌道交通日均客運(yùn)量各為多少萬人次？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把拋物線y=﹣2x2向左平移2個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位，得到拋物線的解析式為（　�。�

A．y=﹣2（x﹣2）2﹣3       B．y=﹣2（x+2）2﹣3  C．y=2（x﹣2）2﹣3   D．y=2（x+2）2﹣3

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


5的相反數(shù)是（　�。�

A． B．      C．﹣5   D．5

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)a為最小的正整數(shù)，b為最大的負(fù)整數(shù)，c是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，則a﹣b+c的值為（　�。�

A．2       B．﹣2   C．2或﹣2    D．以上都不對(duì)

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


﹣42+（﹣4）2﹣（﹣1）2÷1×．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知A、B在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別用a、b 表示，且（ab+100）2+|a﹣20|=0．P是數(shù)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)

（1）在數(shù)軸上標(biāo)出A、B的位置，并求出A、B之間的距離；

（2）數(shù)軸上一點(diǎn)C距A點(diǎn)24個(gè)單位長(zhǎng)度，其對(duì)應(yīng)的數(shù)c滿足|ac|=﹣ac．當(dāng)P點(diǎn)滿足PB=2PC時(shí)，求P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)；

（3）動(dòng)點(diǎn)P從原點(diǎn)開始第一次向左移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度，第二次向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度，第三次向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度第四次向右移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度，…．點(diǎn)P移動(dòng)到與A或B重合的位置嗎？若能，請(qǐng)?zhí)骄康趲状我苿?dòng)是重合；若不能，請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若a是最小的正整數(shù)，b是絕對(duì)值最小的整數(shù)，c的絕對(duì)值是，則2a2﹣3bc+4c2的值是　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


以下等式變形不正確的是（　�。�

A．由x+2=y+2，得到x=y  B．由2a﹣3=b﹣3，得到2a=b

C．由am=an，得到m=n    D．由m=n，得到2am=2an

　

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案