今年的全國助殘日這天，某單位的青年志愿者到距單位6千米的福利院參加“愛心捐助活動”，一部分人步行另一部分人騎自行車，他們沿著相同的路線前往，圖中m，n分別表示步行和騎車的人前往目的地所走的路程y(千米)隨時間(分鐘)變化的函數(shù)圖像，根據(jù)圖像，解答下列問題：

’

    (1)分別求m，n的函數(shù)表達式；

    (2)求騎車的人用多長時間追上步行的人．

(1)m的表達式為y=0.1，n的表達式為y=0.3一9；

(2)15分鐘

練習冊系列答案
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今年的全國助殘日這天，某單位的青年志愿者到距單位6千米的福利院參加“愛心捐助活動”．一部分人步行，另一部分人騎自行車，他們沿相同的路線前往．如圖，l1、l2分別表示步行和騎自行車的人前往目的地所精英家教網(wǎng)走的路程y（千米）隨時間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象．
（1）分別求l1、l2的函數(shù)表達式；
（2）求騎車的人用多長時間追上步行的人．

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今年的全國助殘日這天，某單位的青年志愿者到距單位6千米的福利院參加“愛心捐助活動”。一部分人步行，另一部分人騎自行車，他們沿相同的路線前往。如圖，l1、l2分別表示步行和騎自行車的人前往目的地所走的路程y(千米)隨時間x(分鐘)變化的函數(shù)圖象。
(1)分別求l1、l2的函數(shù)表達式；
(2)求騎車的人用多長時間追上步行的人．

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年四川省南充市閬中中學中考數(shù)學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

今年的全國助殘日這天，某單位的青年志愿者到距單位6千米的福利院參加“愛心捐助活動”．一部分人步行，另一部分人騎自行車，他們沿相同的路線前往．如圖，l1、l2分別表示步行和騎自行車的人前往目的地所走的路程y（千米）隨時間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象．
（1）分別求l1、l2的函數(shù)表達式；
（2）求騎車的人用多長時間追上步行的人．

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今年的全國助殘日這天，某單位的青年志愿者到距單位6千米的福利院參加“愛心捐助活動”．一部分人步行，另一部分人騎自行車，他們沿相同的路線前往．如圖，l1、l2分別表示步行和騎自行車的人前往目的地所走的路程y（千米）隨時間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象．
（1）分別求l1、l2的函數(shù)表達式；
（2）求騎車的人用多長時間追上步行的人．

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