【題目】已知函數(shù)將此函數(shù)的圖象記為.
(1)當(dāng)時,
直接寫出此函數(shù)的函數(shù)表達(dá)式.
點在圖象上,求點的坐標(biāo).
點在圖象上,求的值.
(2)設(shè)圖象最低點的縱坐標(biāo)為.當(dāng)時,直接寫出的值.
(3)矩形的頂點坐標(biāo)分別為若函數(shù)在范圍內(nèi)的圖象與矩形的邊有且只有一個公共點,直接寫出此時的取值范圍.
【答案】(1)②;③或;(2)或;(3)或或
【解析】
(1)①把代入函數(shù)表達(dá)式整理即可;
②由點在函數(shù)圖象上,因為-1<0,所以把代入,即可求出P點坐標(biāo);
③當(dāng)時,把代入,即可求出b的值;
當(dāng)當(dāng)時,把代入,即可計算出b的值;
(2)因為圖象最低點的縱坐標(biāo)為,需分兩種進(jìn)行討論:當(dāng)在拋物頂點上取得最小值時所以把代入函數(shù)表達(dá)式得,形成一個一元二次方程,讓判別式△=0,即可求出符合題意的m的值;當(dāng)函數(shù)G的最大值在y軸上取得時,,此時m = -1.
(3) 需分情況討論分析.具體要探x取值全在在y軸右側(cè)時,函數(shù)與矩形只有一個公共點時,當(dāng),即時;x取值全在在y軸右側(cè)時,函數(shù)與矩形只有一個公共點時,;另外不要忘記還有一個孤點,當(dāng)時,函數(shù)G的圖像也只有一個公共點.
解:(1)①根據(jù)題意把代入函數(shù)表達(dá)式整理即可得:;
當(dāng)時,把代入得
.
點的坐標(biāo)為.
當(dāng)時,把代入得:
解得(舍).
當(dāng)時,代入得:
解得(舍),.
的值為或.
(2)當(dāng)符合題意時
∴
∴=0
∴
解得, (舍去)
當(dāng)x=0,函數(shù)G取得最小值時
∴m = -1
綜上所述,的值為或.
(3)根據(jù)題意得,要使函數(shù)G與矩形有公共點,
則-4≤x≤3,-4≤y≤1
∵
當(dāng),即時
此時函數(shù)與矩形只有一個公共點
當(dāng),即時
要使函數(shù)與矩形只有一個公共點,
則
另外,當(dāng)時,函數(shù)G與矩形也只有一個公共點
綜上所述,函數(shù)G與矩形只有一個公共點的符合條件的m的取值范圍是:或或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,步行運動深受廣大健身愛好者的喜愛. 通過“微信運動”可以查詢微信好友當(dāng)天的行走步數(shù).實驗中學(xué)張老師根據(jù)該校名教師某日“微信運動”中的行走步數(shù),繪制成如下兩張統(tǒng)計表(不完整).
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
0.2 | ||
19 | 0.38 | |
0.3 | ||
4 | ||
2 | 0.04 |
(1)寫出左表中、、的值,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)實驗中學(xué)所在的某縣有名教師,用張老師調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計該縣當(dāng)天行走步數(shù)不少于步的教師有多少人?
(3)在該校名教師中,隨機選取當(dāng)天行走步數(shù)不少于步的名教師參加“我運動,我健康”的征文活動,求選中的名教師的行走步數(shù)都不小于步的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生的課外閱讀情況,王老師隨機抽查部分學(xué)生,并對其暑假期間的課外閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計分析,繪制成如圖所示但不完整的統(tǒng)計圖.已知抽查的學(xué)生在暑假期間閱讀量為2本的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的20%,根據(jù)所給出信息,解答下列問題:
(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)并直接寫出被抽查學(xué)生課外閱讀量的中位數(shù);
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若規(guī)定:假期閱讀3本及3本以上課外書者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計該校1500名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于新冠狀病毒疫情的影響,城際公交車正常行駛時間與行駛道路受到限制.如圖,是某企業(yè)職工上班時乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖(兩圖都不完整),則下列結(jié)論中錯誤的是( )
A.該企業(yè)總?cè)藬?shù)為50人B.騎車人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%
C.步行人數(shù)為30人D.乘車人數(shù)是騎車人數(shù)的2.5倍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)圖象相交于兩點,其中點坐標(biāo)為交軸于點,點在第二象限,軸,交軸于點.
求的值;
求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三張“黑桃”撲克牌,背面完全相同將三張撲克牌背面朝上,洗勻后放在桌面上甲,乙兩人進(jìn)行摸牌游戲,甲先從中隨機抽取一張,記下數(shù)字再放回洗勻,乙再從中隨機抽取一張.
(1)甲抽到“黑桃”,這一事件是 事件(填“不可能“,“隨機“,“必然”);
(2)利用樹狀圖或列表的方法,求甲乙兩人抽到同一張撲克牌的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰Rt△ABC與等腰Rt△CDE關(guān)于原點O成位似關(guān)系,相似比為1:3,∠ACB=∠CED=90°,A、C、E是x軸正半軸上的點,B、D是第一象限的點,BC=2,則點D的坐標(biāo)是( 。
A.(9,6)B.(8,6)C.(6,9)D.(6,8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某次防災(zāi)抗災(zāi)過程中,為了保障某市的抗災(zāi)物資供應(yīng),現(xiàn)有一批救災(zāi)物資由,兩種型號的貨車運輸至該市.已知輛型貨車和輛型貨車共可滿載救災(zāi)物資噸,輛型貨車和輛型貨車共可滿載救災(zāi)物資噸.
(1)求輛型貨車和輛型貨車分別能滿載多少噸;
(2)已知這批救災(zāi)物資共噸,計劃同時調(diào)用,兩種型號的貨車共輛,并要求一次性將全部物資運送到該市,試求調(diào)用,兩種型號的貨車的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李輝到服裝專賣店去做社會調(diào)查,了解到商店為了激勵營業(yè)員的工作積極性實行了“月總收入=基本工資+計件獎金”的方法,并獲得了如下信息:
營業(yè)員 | 嘉琪 | 嘉善 |
月銷售件數(shù)/件 | 400 | 300 |
月總收入/元 | 7800 | 6600 |
假設(shè)月銷售件數(shù)為x件,月總收入為y元,銷售每件獎勵a元,營業(yè)員月基本工資為b元.
(1)求a、b的值.
(2)若營業(yè)員嘉善某月總收入不低于4200元,那么嘉善當(dāng)月至少要賣多少件衣服?
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