【題目】在數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們總會(huì)對(duì)其中一些具有某種特性的數(shù)進(jìn)行研究,如學(xué)習(xí)自然數(shù)時(shí),我們研究了偶數(shù)、奇數(shù)、合數(shù)、質(zhì)數(shù)等.現(xiàn)在我們來(lái)研究一種特殊的自然數(shù)﹣純數(shù)

定義:對(duì)于自然數(shù)n,在通過(guò)列豎式進(jìn)行的運(yùn)算時(shí)各位都不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱這個(gè)自然數(shù)n純數(shù)

例如:32純數(shù),因?yàn)?/span>在列豎式計(jì)算時(shí)各位都不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;23不是純數(shù),因?yàn)?/span>在列豎式計(jì)算時(shí)個(gè)位產(chǎn)生了進(jìn)位.

1)請(qǐng)直接寫(xiě)出19492019之間的純數(shù);

2)求出不大于100純數(shù)的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

【答案】12000,20012002,2010,2011,2012;(20,1,2,10,11,1220,21,22,30,3132,100.共13個(gè).

【解析】

1)根據(jù)“純數(shù)”的概念,從20002019之間找出“純數(shù)”;

2)根據(jù)“純數(shù)”的概念得到不大于100的數(shù)個(gè)位不超過(guò)2,十位不超過(guò)3時(shí),才符合“純數(shù)”的定義解答.

解:(1)顯然19491999都不是純數(shù),因?yàn)樵谕ㄟ^(guò)列豎式進(jìn)行的運(yùn)算時(shí)要產(chǎn)生進(jìn)位.

20002019之間的數(shù),只有個(gè)位不超過(guò)2時(shí),才符合純數(shù)的定義.

所以所求純數(shù)2000,2001,2002,2010,20112012;

2)不大于100純數(shù)的個(gè)數(shù)有13個(gè),理由如下:

因?yàn)閭(gè)位不超過(guò)2,十位不超過(guò)3時(shí),才符合純數(shù)的定義,

所以不大于100純數(shù)有:0,1,2,1011,12,2021,22,30,31,32100.共13個(gè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸相交于點(diǎn)、,與軸相交于點(diǎn)

求該函數(shù)的表達(dá)式;

點(diǎn)為該函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn),垂足為點(diǎn),連接

求線段的最大值;

若以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形與相似,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線+ny軸交于點(diǎn)A 與反比例函數(shù)的圖象交于B (-2,-2),直線過(guò)B點(diǎn)與x軸交于點(diǎn)C,OA:OC= 4:3.

1)求m的值以及直線的函數(shù)表達(dá)式;

2)連接AC,求ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)的坐標(biāo)為,且,拋物線圖象經(jīng)過(guò)三點(diǎn).

1)求兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)求拋物線的解析式;

3)若點(diǎn)是直線下方的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作于點(diǎn),當(dāng)的值最大時(shí),求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)及的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,為⊙的直徑,,為圓上的兩點(diǎn),,弦相交于點(diǎn),

1)求證:

2)若,,求⊙的半徑;

3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)作⊙的切線,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)交⊙, 兩點(diǎn)(點(diǎn)在線段上),求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在由邊長(zhǎng)都為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點(diǎn),,均為格點(diǎn),點(diǎn),分別為線段,上的動(dòng)點(diǎn),且滿足

(1)線段的長(zhǎng)度等于__________

(2)當(dāng)線段取得最小值時(shí),請(qǐng)借助無(wú)刻度直尺在給定的網(wǎng)格中畫(huà)出線段,并簡(jiǎn)要說(shuō)明你是怎么畫(huà)出點(diǎn)QP的:_______________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線經(jīng)點(diǎn),與軸相交于點(diǎn)

(1)求拋物線的解析式;

(2)定義:平面上的任一點(diǎn)到二次函數(shù)圖象上與它橫坐標(biāo)相同的點(diǎn)的距離,稱為點(diǎn)到二次函數(shù)圖象的垂直距離.如:點(diǎn)到二次函數(shù)圖象的垂直距離是線段的長(zhǎng).已知點(diǎn)為拋物線對(duì)稱軸上的一點(diǎn),且在軸上方,點(diǎn)為平面內(nèi)一點(diǎn),當(dāng)以為頂點(diǎn)的四邊形是邊長(zhǎng)為4的菱形時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)到二次函數(shù)圖象的垂直距離.

(3)(2)中,當(dāng)點(diǎn)到二次函數(shù)圖象的垂直距離最小時(shí),在為頂點(diǎn)的菱形內(nèi)部是否存在點(diǎn),使得之和最小,若存在,請(qǐng)求出最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】湖南省作為全國(guó)第三批啟動(dòng)高考綜合改革的省市之一,從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革.深化高考綜合改革,承載著廣大考生的美好期盼,事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益,社會(huì)關(guān)注度高.為了了解我市某小區(qū)居民對(duì)此政策的關(guān)注程度,某數(shù)學(xué)興趣小組隨機(jī)采訪了該小區(qū)部分居民,根據(jù)采訪情況制做了如統(tǒng)計(jì)圖表:

關(guān)注程度

頻數(shù)

頻率

A.高度關(guān)注

m

0.4

B.一般關(guān)注

100

0.5

C.沒(méi)有關(guān)注

20

n

(1)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖表,可得此次采訪的人數(shù)為 ,m n

(2)根據(jù)以上信息補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖.

(3)請(qǐng)估計(jì)在該小區(qū)1500名居民中,高度關(guān)注新高考政策的約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yx2+bx+cx軸交于點(diǎn)AB,AB2,與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x2

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)設(shè)D為拋物線的頂點(diǎn),連接DADB,試判斷ABD的形狀,并說(shuō)明理由;

3)設(shè)P為對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),要使PCPB的值最大,求出P點(diǎn)的坐標(biāo).

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