某班對(duì)全體同學(xué)上學(xué)的方式作一個(gè)調(diào)查,畫出乘車、步行、騎車人數(shù)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(兩圖均不完整),如下圖,則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )

A.該班總?cè)藬?shù)為50人

B.騎車人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%

C.乘車人數(shù)是騎車人數(shù)的2.5倍

D.步行人數(shù)為30人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(4分)實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖,化簡

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下列說法:①要了解一批燈泡的使用壽命,應(yīng)采用普查的方式;②若一個(gè)游戲的中獎(jiǎng)率是1%,

則做100次這樣的游戲一定會(huì)中獎(jiǎng);③甲、乙兩組數(shù)據(jù)的樣本容量與平均數(shù)分別相同,若方差=0.1,=0.2,則甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定;④“擲一枚硬幣,正面朝上”是必然事件.正確說法的序號(hào)是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

解不等式:2-3(x-1)>0.

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二次函數(shù)的性質(zhì)已知、是方程-(k-2)x++3k+5=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則的最大值是( )

A.19 B.18 C.15 D.13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)結(jié)束課程考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為.點(diǎn)P是二次函數(shù)圖象上A、B兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,過點(diǎn)P作x軸的垂線交AB于點(diǎn)C,作PD⊥AB于點(diǎn)D.

(1)求b及sin∠ACP的值;

(2)用含m的代數(shù)式表示線段PD的長;

(3)連接PB,線段PC把△PDB分成兩個(gè)三角形,是否存在適合的m值,使這兩個(gè)三角形的面積之比為.如果存在,直接寫出m的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)結(jié)束課程考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

丹東市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營養(yǎng)工程.派波牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶供學(xué)生飲用.十四中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味牛奶的喜好,對(duì)全校訂購牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:

(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有 名;

(2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖1,并計(jì)算出喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖2中所占圓心角的度數(shù);

(3)本校共有1200名學(xué)生訂購了該品牌的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶.要使學(xué)生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天送往本校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?

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在下列幾何體中,主視圖、左視圖和俯視圖形狀都相同的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市校七年級(jí)3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

當(dāng)= 時(shí),代數(shù)式 的值是-1.

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