【題目】在△ABC中,∠ABC為銳角,點(diǎn)M為射線(xiàn)AB上一動(dòng)點(diǎn),連接CM,以點(diǎn)C為直角頂點(diǎn),以CM為直角邊在CM右側(cè)作等腰直角三角形CMN,連接NB

1)如圖1,圖2,若△ABC為等腰直角三角形,

問(wèn)題初現(xiàn):①當(dāng)點(diǎn)M為線(xiàn)段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則線(xiàn)段BN,AM之間的位置關(guān)系是   ,數(shù)量關(guān)系是   ;

深入探究:②當(dāng)點(diǎn)M在線(xiàn)段AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),判斷線(xiàn)段BN,AM之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)如圖3,∠ACB≠90°,若當(dāng)點(diǎn)M為線(xiàn)段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),MPCM交線(xiàn)段BN于點(diǎn)P,且∠CBA45°,BC,當(dāng)BM   時(shí),BP的最大值為   

【答案】1)①AMBN,AMBN;②AMBN位置關(guān)系是AMBN,數(shù)量關(guān)系是AMBN,見(jiàn)解析;(22,1.

【解析】

1)問(wèn)題初現(xiàn):①由“SAS”證明ACM≌△BCN,可得結(jié)論;

深入探究:②由“SAS”證明ACM≌△BCN,可得結(jié)論;

2)過(guò)點(diǎn)CCEAB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)NNFCE于點(diǎn)F,則FNAB,通過(guò)證明四邊形FNBE是矩形,可得CEBE4,∠CEM=∠ABN90°,通過(guò)證明CEM∽△MBP,可得,即BP=BM22+1,由二次函數(shù)的性質(zhì)可求解.

解:(1)問(wèn)題初現(xiàn):①AMBN位置關(guān)系是AMBN,數(shù)量關(guān)系是AMBN

理由:∵△ABC,CMN為等腰直角三角形,

∴∠ACB=∠MCN90°,ACBC,CMCN,∠CAB=∠CBA45°

∴∠ACM=∠BCN,且 ACBC,CMCN,

∴△ACM≌△BCN SAS

∴∠CAM=∠CBN45°AMBN

∵∠CAB=∠CBA45°,

∴∠ABN45°+45°90°,即 AMBN

故答案為:AMBN AMBN;

深入探究:②當(dāng)點(diǎn)M在線(xiàn)AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),AMBN位置關(guān)系是AMBN,數(shù)量關(guān)系是AMBN

理由如下:如圖,

∵△ABCCMN為等腰直角三角形,

∴∠ACB=∠MCN90°ACBC,CMCN,∠CAB=∠CBA45°

∴∠ACM=∠BCN,且 ACBC,CMCN,

∴△ACM≌△BCN SAS

∴∠CAM=∠CBN45°,AMBN

∵∠CAB=∠CBA45°,

∴∠ABN45°+45°90°,即 AMBN;

2)如圖,過(guò)點(diǎn)CCEAB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)NNFCE點(diǎn)F,則FNAB

∵△MCN是等腰直角三角形

CMCN,∠MCN90°

∴∠ECM+FCN90°,且∠ECM+CME90°

∴∠FCN=∠CME,且CMCN,∠F=∠CEM90°

∴△CNF≌△CMEAAS

FNEC,EMCF

BC,CEAB,∠CBA45°

CEBE4,

FNBECE,且FNBA

∴四邊形FNBE是平行四邊形,且∠F90°

∴四邊形FNBE是矩形

∴∠CEM=∠ABN90°

∴∠PMB+MPB90°

CMMP

∴∠CME+PMB90°

∴∠CME=∠MPB,且∠CEM=∠ABN90°

∴△CEM∽△MBP

BP=﹣BM22+1

∴當(dāng)BM2時(shí),BP有最大值為1

故答案為:21

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,在中,邊上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接的中點(diǎn),連接

(觀察猜想)

1)①的數(shù)量關(guān)系是___________

的數(shù)量關(guān)系是______________

(類(lèi)比探究)

2)將圖①中繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),如圖②所示,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(拓展遷移)

3)將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)任意角度,若,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)在同一直線(xiàn)上時(shí)的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)P沿B→A→D→C→B路線(xiàn)運(yùn)動(dòng),點(diǎn)MAB邊上的一點(diǎn),且MBAB,已知AB4BC2AP2MP,則點(diǎn)P到邊AD的距離為_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等腰RtABC中,∠ABC=90°,AE平分∠BACBCECDAEAE延長(zhǎng)線(xiàn)于D,連接BD,若BD=CD,⊙O是以AE為直徑的ABE的外接圓,與AC交于點(diǎn)H

1)求證:BD為⊙O的切線(xiàn);

2)設(shè)⊙O的半徑為1,BF平分∠ABCAEG,交⊙OF;

①求的值.

②求BE2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某年級(jí)共有150名女生,為了解該年級(jí)女生實(shí)心球成績(jī)(單位:米)和一分鐘仰臥起坐成績(jī)(單位:個(gè))的情況,從中隨機(jī)抽取30名女生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的相關(guān)成績(jī),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

a. 實(shí)心球成績(jī)的頻數(shù)分布表如下:

分組

頻數(shù)

2

m

10

6

2

1

b. 實(shí)心球成績(jī)?cè)?/span>這一組的是:

a7.0 7.0 7.0 7.1 7.1 7.1 7.2 7.2 7.3 7.3

c. 一分鐘仰臥起坐成績(jī)?nèi)缦聢D所示:

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1 ①表中m的值為__________;

②一分鐘仰臥起坐成績(jī)的中位數(shù)為__________;

2)若實(shí)心球成績(jī)達(dá)到7.2米及以上時(shí),成績(jī)記為優(yōu)秀.

①請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)女生實(shí)心球成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù);

②該年級(jí)某班體育委員將本班在這次抽樣測(cè)試中被抽取的8名女生的兩項(xiàng)成績(jī)的數(shù)據(jù)抄錄如下:

女生代碼

A

B

C

D

E

F

G

H

實(shí)心球

8.1

7.7

7.5

7.5

7.3

7.2

7.0

6.5

一分鐘仰臥起坐

*

42

47

*

47

52

*

49

其中有3名女生的一分鐘仰臥起坐成績(jī)未抄錄完整,但老師說(shuō)這8名女生中恰好有4人兩項(xiàng)測(cè)試成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀,于是體育委員推測(cè)女生E的一分鐘仰臥起坐成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀,你同意體育委員的說(shuō)法嗎?并說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一二六中學(xué)計(jì)劃舉行“最?lèi)?ài)遼寧紅色景點(diǎn)”調(diào)查活動(dòng),現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行主題為“你去過(guò)的景點(diǎn)是?”的問(wèn)卷調(diào)查,要求學(xué)生必須從“(遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館),(鴨綠江斷橋景區(qū)),(戰(zhàn)犯管理所舊址),(大連市關(guān)向應(yīng)故居紀(jì)念館)”四個(gè)景點(diǎn)中選擇一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為______人;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,部分所占圓心角的度數(shù)為_____;

3)請(qǐng)直接將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

4)若該校共有2400名學(xué)生,估計(jì)該校最想去的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由幾個(gè)相同的小正方形搭成的幾何體,搭成這個(gè)幾何體需要( )個(gè)小正方體,在保持主視圖和左視圖不變的情況下,最多可以拿掉( )個(gè)小正方體

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若一組數(shù)據(jù)1,23,4,x的平均數(shù)與中位數(shù)相同,則實(shí)數(shù)x的值不可能是( 。

A.0B.25C.3D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)村初中2018年選拔了7名學(xué)生參加縣級(jí)“綜合體能”競(jìng)賽,該校2019年仍選了7名學(xué)生準(zhǔn)備參賽,為了了解這7名學(xué)生的實(shí)力,在31日進(jìn)行了一次與去年項(xiàng)目、評(píng)分方法完全一樣的測(cè)試,兩年成績(jī)(單位:分)如下表:

1)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

2)分別求出兩年7名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)和平均數(shù).

3)經(jīng)計(jì)算,2019年的7名學(xué)生成績(jī)的方差s22019=136.86,那么哪年的7名學(xué)生的成績(jī)較為整齊?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.

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