【題目】計算:
(1)9×(﹣ )2+ ﹣|﹣3|
(2)
(3)
,并將不等式組的解集在所給數(shù)軸上表示出來.
【答案】
(1)解:9×(﹣ )2+ ﹣|﹣3|
=9× +2﹣3
=1+2﹣3
=0
(2)解:
①×3+②得:10x=20,即x=2,
把x=2代入①得:y=﹣1,
則方程組的解為
(3)解:
解不等式①得:x≤1,
解不等式②得:x>﹣2,
原不等式紅的解為:﹣2<x≤1.
不等式組的解集在數(shù)軸上表示:
.
【解析】
①分別進行,開平方,絕對值的化簡等運算,然后計算乘法,最后合并.
②方程組利用加減消元法求出.
③先求出不等式組中每一個不等式的解集,在求出他們的公共部分就是不等式組的解集.
【考點精析】利用解二元一次方程組和不等式的解集在數(shù)軸上的表示對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知二元一次方程組:①代入消元法;②加減消元法;不等式的解集可以在數(shù)軸上表示,分三步進行:①畫數(shù)軸②定界點③定方向.規(guī)律:用數(shù)軸表示不等式的解集,應(yīng)記住下面的規(guī)律:大于向右畫,小于向左畫,等于用實心圓點,不等于用空心圓圈.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,邊長為1的正方形OA1B1C1的兩邊在坐標軸上,以它的對角線OB1為邊作正方形OB1B2C2,再以正方形OB1B2C2的對角線OB2為邊作正方形OB2B3C3,以此類推…、則正方形OB2015B2016C2016的頂點B2016的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計,2018年10月1日全國共接待了國內(nèi)游客122000000次,用科學(xué)計數(shù)法表示122000000為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,我們在2016年1月的日歷中標出一個十字星,并計算它的“十字差”(將十字星左右兩數(shù),上下兩數(shù)分別相乘再將所得的積作差,稱為該十字星的“十字差”).該十字星的十字差為12×14﹣6×20=48,再選擇其它位置的十字星,可以發(fā)現(xiàn)“十字差”仍為48.
(1)如圖2,將正整數(shù)依次填入5列的長方形數(shù)表中,探究不同位置十字星的“十字差”,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的“十字差”也是一個定值,則這個定值為 .
(2)若將正整數(shù)依次填入k列的長方形數(shù)表中(k≥3),繼續(xù)前面的探究,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)“十字差”為與列數(shù)k有關(guān)的定值,請用k表示出這個定值,并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,將正整數(shù)依次填入三角形的數(shù)表中,探究不同十字星的“十字差”,若某個十字星中心的數(shù)在第32行,且其相應(yīng)的“十字差”為2015,則這個十字星中心的數(shù)為(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合) .以AD為邊作正方形ADEF,連接CF.
(1)如圖①,當點D在線段BC上時,求證:①BD⊥CF;②CF=BCCD.
(2)如圖②,當點D在線段BC的延長線上時,其他條件不變,請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系.
(3)如圖③,當點D在線段BC的反向延長線上時,且點A、F分別在直線BC的兩側(cè),其他條件不變:①請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系;②若連接正方形對角線AE、DF,交點為O,連接OC,探究△AOC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題是真命題的是( )
A.兩邊及其中一邊的對角分別相等的兩個三角形全等
B.平分弦的直徑垂直于弦
C.一組對邊平行且一組對角相等的四邊形是平行四邊形
D.兩條直線被第三條直線所截,同位角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將七年級兩個班男生擲實心球的成績進行整理,并繪制出頻數(shù)分布表、扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖(不完整).(x表示成績,且規(guī)定x≥6.25為合格,x≥9.25為優(yōu)秀)
組別 | 成績(米) | 頻數(shù) |
A | 5.25≤x<6.25 | 5 |
B | 6.25≤x<7.25 | 10 |
C | 7.25≤x<8.25 | a |
D | 8.25≤x<9.25 | 15 |
E | 9.25≤x<10.25 | b |
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