【題目】一次函數(shù)的圖像與x軸相交于點A,與y軸相交于點B,二次函數(shù)圖像經(jīng)過點A、B,與x軸相交于另一點C

1)求a、b的值;

2)在直角坐標(biāo)系中畫出該二次函數(shù)的圖像;

3)求∠ABC的度數(shù).

【答案】1,b=6;(2)見解析;(3)∠ABC=45°

【解析】

1)根據(jù)已知條件求得點A、點B的坐標(biāo),再代入二次函數(shù)的解析式,即可求得答案;

2)根據(jù)列表、描點、依次連接即可畫出該二次函數(shù)的圖像;

3)作ADBC,利用兩點之間的距離公式求得的邊長,再運用面積法求高的方法求得AD,最后用特殊角的三角函數(shù)值求得答案.

1)∵一次函數(shù)的圖像與x軸相交于點A,與y軸相交于點B,

∴令,則;令,則;

∴點A、點B的坐標(biāo)分別為: ,

∵二次函數(shù)圖像經(jīng)過點AB,

解得:

,b=6

2)由(1)知二次函數(shù)的解析式為:

對稱軸為直線: ,與x軸的交點為

x

-2

-1

0

0.5

1

2

3

y

0

4

6

0.25

6

4

0

二次函數(shù)的圖像如圖:

3)如圖,過AADBCD

AB=,

CB=,

,

,

,

解得:,

中,,

,

.

故∠ABC=45°.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為二次函數(shù)yax2+bx+c的圖象,在下列說法中①ac0;②方程ax2+bx+c0的根是x1=﹣1,x23;③a+b+c0;④當(dāng)x1時,yx的增大而增大,正確的是( )

A. ①③B. ②④C. ①②④D. ②③④

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【題目】如圖,AC為圓O的直徑,弦AD的延長線與過點C的切線交于點BEBC中點,AC= ,BC=4.

1)求證:DE為圓O的切線;

2)求陰影部分面積.

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【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的對稱軸為直線,將直線繞著點順時針旋轉(zhuǎn)的度數(shù)后與該拋物線交于兩點(點在點的左側(cè)),點是該拋物線上一點

1)若,求直線的函數(shù)表達(dá)式

2)若點將線段分成的兩部分,求點的坐標(biāo)

3)如圖②,在(1)的條件下,若點軸左側(cè),過點作直線軸,點是直線上一點,且位于軸左側(cè),當(dāng)以,,為頂點的三角形與相似時,求的坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標(biāo)系中有點和某一函數(shù)圖象,過點軸的垂線,交圖象于點,設(shè)點,的縱坐標(biāo)分別為,.如果,那么稱點為圖象的上位點;如果,那么稱點為圖象的圖上點;如果,那么稱點為圖象的下位點.

1)已知拋物線.

在點A(-1,0),B(0-2),C(2,3)中,是拋物線的上位點的是 ;

如果點是直線的圖上點,且為拋物線的上位點,求點的橫坐標(biāo)的取值范圍;

2)將直線在直線下方的部分沿直線翻折,直線的其余部分保持不變,得到一個新的圖象,記作圖象.⊙的圓心軸上,半徑為.如果在圖象和⊙上分別存在點和點F,使得線段EF上同時存在圖象的上位點,圖上點和下位點,求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,PAPB、CD是⊙O的切線,A、B、E是切點,CD分別交線段PA、PBC、D兩點,若∠APB40°,則∠COD的度數(shù)為(  )

A.50°B.60°C.70°D.75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,函數(shù)(x>0)(x>0)的圖象分別是.設(shè)點P上,PAy軸交于點APBx軸,交于點BPAB的面積為(

A. B. C. D.

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【題目】已知P為⊙O上一點,過點P作不過圓心的弦PQ,在劣弧PQ和優(yōu)弧PQ上分別有點A、B(不與P、Q重合),連接AP、BP,若∠APQ=BPQ

1)如圖1,當(dāng)∠APQ=45°,AP=1,BP=2時,求⊙O的半徑。

2)如圖2,連接AB,交PQ于點M,點N在線段PM上(不與P、M重合),連接ON、OP,設(shè)∠NOP=α,∠OPN=β,若AB平行于ON,探究αβ的數(shù)量關(guān)系。

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【題目】如圖1所示,六個小朋友圍成一圈(面向圈內(nèi))做傳球游戲,規(guī)定:球不得傳給自己,也不得傳給左手邊的人.若游戲中傳球和接球都沒有失誤.

若由開始一次傳球,則接到球的概率分別是 ;

若增加限制條件:也不得傳給右手邊的人”.現(xiàn)在球已傳到手上,在下面的樹狀圖2

畫出兩次傳球的全部可能情況,并求出球又傳到手上的概率.

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同步練習(xí)冊答案