【題目】隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注校為了了解節(jié)能減排、垃圾分類等知 識(shí)的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類, 并將結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)“非常了解”的人中有,兩名男生,,兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人去參加環(huán)保 知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到名男生的概率.
【答案】(1)50 (2)見解析。3)所以恰好抽到2名男生的概率為.
【解析】
(1)由非常了解的學(xué)生人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),用總?cè)藬?shù)乘以樣本中不了解所對(duì)應(yīng)的百分比可得答案;
(2)用被調(diào)查人數(shù)乘以對(duì)應(yīng)的百分比求出不了解人數(shù),從而補(bǔ)全圖形;
(3)分別用樹狀圖和列表兩種方法表示出所有等可能結(jié)果,從中找到恰好抽到2名男生的結(jié)果數(shù),利用概率公式計(jì)算可得.
解:(1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為4÷8%=50(人),
故答案為:50;
(2)“不了解”的人數(shù)是50×30%=15(人),
補(bǔ)全圖形如下:
(3)列表如下:
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| ||||
畫樹狀圖如下:
開始
由表或樹狀圖可知共有12種可能的結(jié)果,恰好抽到2名男生的結(jié)果有2個(gè), 所以恰好抽到2名男生的概率為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:正方形ABCD的邊長(zhǎng)為8,點(diǎn)E、F分別在AD、CD上,AE=DF=2,BE與AF相交于點(diǎn)G,點(diǎn)H為BF的中點(diǎn),連接GH,則GH的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,隧道的截面由拋物線和長(zhǎng)方形構(gòu)成,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8m,寬是2m,拋物線的最高點(diǎn)到路面的距離為6米.
(1)按如圖所示建立平面直角坐標(biāo)系,求表示該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)一輛貨運(yùn)卡車高為4m,寬為2m,如果該隧道內(nèi)設(shè)雙向車道,那么這輛貨車能否安全通過(guò)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,點(diǎn)D是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),E是AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),始終保持∠ADE=∠B,則當(dāng)△DCE為直角三角形時(shí),BD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=10,點(diǎn)P在線段AB上,在AB的同側(cè)分別以AP,BP為邊長(zhǎng)作正方形APCD和BPEF,點(diǎn)M、N分別是EF、CD的中點(diǎn),則MN的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)P是三角形內(nèi)的任意一點(diǎn),PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,若△ABC的周長(zhǎng)為12,則PD+PE+PF=( )
A.8B.6C.4D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線 CB 和射線 OA,CB//OA,點(diǎn) B 在點(diǎn) C 的右側(cè).且滿足∠OCB=∠OAB=100°,連接線段 OB,點(diǎn) E、F 在直線 CB 上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF.
(1)求∠BOE
(2)當(dāng)點(diǎn) E、F 在線段 CB 上時(shí)(如圖 1),∠OEC 與∠OBA 的和是否是定值?若是,求出這個(gè)值;若不是,說(shuō)明理由。
(3)如果平行移動(dòng) AB,點(diǎn) E、F 在直線 CB 上的位置也隨之發(fā)生變化.當(dāng)點(diǎn) E、F 在點(diǎn) C 左側(cè)時(shí),∠OEC 和∠OBA 之間的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化?若不變,說(shuō)明理由;若變化,求出他們之間的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在四天的試驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn):駱駝的體溫會(huì)隨外部環(huán)境溫度的變化而變化,而且在這四天中每晝夜的體溫變化情況相同.他們將一頭駱駝前兩晝夜的體溫變化情況繪制成如圖所示的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象完成下列問(wèn)題:
(1)第一天中,在什么時(shí)間范圍內(nèi)這頭駱駝的體溫是上升的?它的體溫從最低上升到最高需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)第三天12時(shí)這頭駱駝的體溫是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,已知AB=2,C,D是⊙O的上的兩點(diǎn),且 + = ,M是AB上一點(diǎn),則MC+MD的最小值是 .
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