閱讀下面一段:
計(jì)算1+5+52+53…+599+5100
觀察發(fā)現(xiàn),上式從第二項(xiàng)起,每項(xiàng)都是它前面一項(xiàng)的5倍,如果將上式各項(xiàng)都乘以5,所得新算式中除個(gè)別項(xiàng)外,其余與原式中的項(xiàng)相同,于是兩式相減將使差易于計(jì)算.
解:設(shè)S=1+5+52+53…+599+5100,①
則5S=5+52+…+5100+5101,②
②-①得4S=5101-1,則S=
5101-1
4

上面計(jì)算用的方法稱為“錯(cuò)位相減法”,如果一列數(shù),從第二項(xiàng)起每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之比都相等(本例中是都等于5),那么這列數(shù)的求和問題,均可用上述“錯(cuò)位相減”法來解決.
下面請你觀察算式1+
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
22000
是否具備上述規(guī)律?若是,請你嘗試用“錯(cuò)位相減”法計(jì)算上式的結(jié)果.
分析:由題中的例子知從第二項(xiàng)起,每項(xiàng)都是它前面一項(xiàng)的5倍,等式兩邊同乘以5,觀察知算式1+
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
2200
從第二項(xiàng)起,每項(xiàng)都是它前面一項(xiàng)的
1
2
倍,運(yùn)用類比的方法,等式兩邊同時(shí)乘以
1
2
,再利用錯(cuò)位相減法即可求得結(jié)果.
解答:解:此式具備上述規(guī)律
設(shè)S=1+
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
22000
,①
1
2
S=
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+…+
1
22001
,②
①-②得
1
2
S=1-
1
22001
,
解得S=2-
1
22000

故答案為:2-
1
22000
點(diǎn)評:此題重在提高大家的模仿與應(yīng)用能力,運(yùn)用已知的信息解答新型問題,要充分理解題中信息,并靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、閱讀下面一段材料,回答問題.
我國宋朝數(shù)學(xué)家楊輝在他的著作《詳解九章算法》中提出右下表,此表揭示了(a+b)n(n為非負(fù)整數(shù))展開式的各項(xiàng)系數(shù)的規(guī)律,例如:
(a+b)0=1,它只有一項(xiàng),系數(shù)為1;
(a+b)1=a+b,它有兩項(xiàng),系數(shù)分別為1,1;
(a+b)2=a2+2ab+b2,它有三項(xiàng),系數(shù)分別為1,2,1;
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3,它有四項(xiàng),系數(shù)分別為1,3,3,1;

根據(jù)以上規(guī)律,(a+b)4展開式共有五項(xiàng),系數(shù)分別為
1
4
,
6
4
,
1

計(jì)算:(a+b)4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014湘教版七年級上冊(專題訓(xùn)練 狀元筆記)數(shù)學(xué):第一章 有理數(shù) 具有相反意義的量 湘教版 題型:044

閱讀下面一段:

計(jì)算1+5+52+53…+599+5100

觀察發(fā)現(xiàn),上式從第二項(xiàng)起,每項(xiàng)都是它前面一項(xiàng)的5倍,如果將上式各項(xiàng)都乘以5,所得新算式中除個(gè)別項(xiàng)外,其余與原式中的項(xiàng)相同,于是兩式相減將使差易于計(jì)算.

解:設(shè)S=1+5+52+53…+599+5100,①

則5S=5+52+…+5100+5101,②

②-①得4S=5101-1,則S=

上面計(jì)算用的方法稱為“錯(cuò)位相減法”,如果一列數(shù),從第二項(xiàng)起每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之比都相等(本例中是都等于5),那么這列數(shù)的求和問題,均可用上述“錯(cuò)位相減”法來解決.

下面請你觀察算式1++…+是否具備上述規(guī)律?若是,請你嘗試用“錯(cuò)位相減”法計(jì)算上式的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下面一段:
計(jì)算1+5+52+53…+599+5100
觀察發(fā)現(xiàn),上式從第二項(xiàng)起,每項(xiàng)都是它前面一項(xiàng)的5倍,如果將上式各項(xiàng)都乘以5,所得新算式中除個(gè)別項(xiàng)外,其余與原式中的項(xiàng)相同,于是兩式相減將使差易于計(jì)算.
解:設(shè)S=1+5+52+53…+599+5100,①
則5S=5+52+…+5100+5101,②
②-①得4S=5101-1,則S=數(shù)學(xué)公式
上面計(jì)算用的方法稱為“錯(cuò)位相減法”,如果一列數(shù),從第二項(xiàng)起每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之比都相等(本例中是都等于5),那么這列數(shù)的求和問題,均可用上述“錯(cuò)位相減”法來解決.
下面請你觀察算式1+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+…+數(shù)學(xué)公式是否具備上述規(guī)律?若是,請你嘗試用“錯(cuò)位相減”法計(jì)算上式的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

先閱讀下面一段文字,然后解答問題。
a的有理化因式是,的有理化因式是,x的有理化因式是
觀察下面的運(yùn)算:
=12-2=10;
=150-18=132;
=a2x-b2y。
從上面的計(jì)算中,我們發(fā)現(xiàn),將一個(gè)二次根式a+b乘a-b,其積是有理數(shù),由此我們可以得出:
(1)3-3的有理化因式是_______;
3+4的有理化因式是_______;
(2)把下列各式的分母有理化:
;

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