兩組數(shù)據(jù)如下表:
y 29 28 27 26 25 24 23 22 3 2 1
--…→逐漸減少
x 1 2 3 4 5 6 7 8 27 28 29
--…→逐漸增多
(1)①請(qǐng)直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫取值范圍).
②雖然x增多時(shí),數(shù)y在減少,但y與x是成反比例嗎?
另兩組數(shù)據(jù)如下表:
t 10 5
10
3
5
2
2
5
4
1
--…→逐漸減少
v 1 2 3 4 5 8 10
--…→逐漸增多
(2)①請(qǐng)直接寫出t與v之間的函數(shù)關(guān)系;
②這是一個(gè)反比例函數(shù)嗎?
分析:(1)仔細(xì)觀察表格得到兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系式,然后判斷是否符合反比例函數(shù)的形式即可判定是不是成反比例;
(2)仔細(xì)觀察表格得到兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)兩個(gè)變量的乘積為定值可以判定是反比例函數(shù).
解答:解:(1)①∵x+y=30,
∴y=-x+30; 
②∵兩變量的乘積不是定值,故不成反比例.

(2))①∵vt=10
∴t=
10
v

②∵兩變量的乘積是定值,
∴是反比例函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是找到兩個(gè)變量之間的關(guān)系,判斷兩個(gè)變量是不是成反比例函數(shù)關(guān)系就看兩個(gè)變量之積是不是定值.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某次試驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量x和y之間的四組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如下表
x 1 2 3 4
y 0.01 2.9 8.03 15.1
則y與x之間的關(guān)系最接近于( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

兩組數(shù)據(jù)如下表:
y2928272625242322321
--…→逐漸減少
x12345678272829
--…→逐漸增多
(1)①請(qǐng)直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫取值范圍).
②雖然x增多時(shí),數(shù)y在減少,但y與x是成反比例嗎?
另兩組數(shù)據(jù)如下表:
t105數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式2數(shù)學(xué)公式1
--…→逐漸減少
v12345810
--…→逐漸增多
(2)①請(qǐng)直接寫出t與v之間的函數(shù)關(guān)系;
②這是一個(gè)反比例函數(shù)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

兩組數(shù)據(jù)如下表:
y 29 28 27 26 25 24 23 22 3 2 1
--…→逐漸減少
x 1 2 3 4 5 6 7 8 27 28 29
--…→逐漸增多
(1)①請(qǐng)直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫取值范圍).
②雖然x增多時(shí),數(shù)y在減少,但y與x是成反比例嗎?
另兩組數(shù)據(jù)如下表:
t 10 5
10
3
5
2
2
5
4
1
--…→逐漸減少
v 1 2 3 4 5 8 10
--…→逐漸增多
(2)①請(qǐng)直接寫出t與v之間的函數(shù)關(guān)系;
②這是一個(gè)反比例函數(shù)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省本溪市九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

兩組數(shù)據(jù)如下表:
y2928272625242322321
--…→逐漸減少
x12345678272829
--…→逐漸增多
(1)①請(qǐng)直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫取值范圍).
②雖然x增多時(shí),數(shù)y在減少,但y與x是成反比例嗎?
另兩組數(shù)據(jù)如下表:
t10521
--…→逐漸減少
v12345810
--…→逐漸增多
(2)①請(qǐng)直接寫出t與v之間的函數(shù)關(guān)系;
②這是一個(gè)反比例函數(shù)嗎?

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