【題目】把一個函數圖象上每個點的縱坐標變?yōu)樵瓉淼牡箶担ㄔ瘮祱D象上縱坐標為0的點除外)橫坐標不變,可以得到另一個函數的圖象,我們稱這個過程為倒數變換.
例如:如圖1,將y=x的圖象經過倒數變換后可得到y=的圖象.特別地,因為y=x圖象上縱坐標為0的點是原點,所以該點不作變換,因此y=的圖象上也沒有縱坐標為0的點.
(1)請在圖2中畫出y=﹣x﹣1的圖象和它經過倒數變換后的圖象;
(2)觀察上述圖象,結合學過的關于函數圖象和性質的知識.
①猜想:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象之間可能有怎樣的聯系?寫出兩條即可.
②說理:請簡要解釋你其中一個猜想;
(3)設圖2中的圖象的交點為A,B,若點C的坐標為(﹣1,m),△ABC的面積為6,求m的值.
【答案】(1)見解析;(2)①猜想一:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象之間如果存在交點,則其縱坐標為1或﹣1;猜想二:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象的對稱性相同,比如原函數是軸對稱圖形,則倒數變換的圖象也是軸對稱圖象;②猜想一:說理見解析;(3)m=±6.
【解析】
(1)根據描點法畫出y=﹣x﹣1的圖象,并運用函數圖象上每個點的縱坐標變?yōu)樵瓉淼牡箶翟谄矫嬷苯亲鴺讼抵挟嫵?/span>y=﹣x﹣1經過倒數變換后的圖象.
(2)①猜想一:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象之間如果存在交點,則其縱坐標為1或﹣1;猜想二:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象的對稱性相同,比如原函數是軸對稱圖形,則倒數變換的圖象也是軸對稱圖象.
②進而利用只有1和﹣1的倒數是其本身,所以如果原函數存在一個點的縱坐標為1或﹣1,分析即可.
(3)聯立兩個函數關系式求得A,B點的坐標,將點C的坐標為(﹣1,m)代入△ABC的面積列出含m的代數表達式并使得值為6,進而求出m.
解:(1)在平面直角坐標系中畫出y=﹣x﹣1的圖象和它經過倒數變換后的圖象如圖:
圖中去掉(﹣1,0)的點;
(2)①猜想一:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象之間如果存在交點,則其縱坐標為1或﹣1;
猜想二:倒數變換得到的圖象和原函數的圖象的對稱性相同,比如原函數是軸對稱圖形,則倒數變換的圖象也是軸對稱圖象;
②猜想一:因為只有1和﹣1的倒數是其本身,所以如果原函數存在一個點的縱坐標為1或﹣1,那么倒數變換得到的圖象上必然也存在這樣對應的縱坐標為1或﹣1,即兩個函數圖象的交點.
(3)解得或,
∴A(﹣2,1),B(0,﹣1),
∵C(﹣1,m),
∴S△ABC=|m|×2=6,
解得|m|=6,
∴m=±6.
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【題目】已知二次函數的圖象經過點,對稱軸是經過且平行于軸的直線.
(1)求,的值.
(2)如圖,一次函數的圖象經過點,與軸相交于點,與二次函數的圖象相交于另一點,點在點的右側,,求一次函數的表達式,
(3)直接寫出時的取值范圍.
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【題目】如圖,點E是四邊形ABCD的對角線BD上一點,且∠BAC=∠BDC=∠DAE.
①試說明BE·AD=CD·AE;
②根據圖形特點,猜想可能等于哪兩條線段的比?并證明你的猜想,(只須寫出有線段的一組即可)
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【題目】如圖,小明同學用自制的直角三角形紙板DEF測量樹的高度AB,他調整自己的位置,設法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上.已知紙板的兩條直角邊DE=40cm,EF=20cm,測得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=10m,求樹高AB.
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【題目】2018年高一新生開始,某省全面啟動高考綜合改革,實行“3+1+2”的高考選考方案.“3”是指語文、數學、外語三科必考;“1”是指從物理、歷史兩科中任選一科參加選考,“2”是指從政治、化學、地理、生物四科中任選兩科參加選考
(1)“1+2”的選考方案共有多少種?請直接寫出所有可能的選法;(選法與順序無關,例如:“物、政、化”與“物、化、政”屬于同一種選法)
(2)高一學生小明和小杰將參加新高考,他們酷愛歷史和生物,兩人約定必選歷史和生物.他們還需要從政治、化學、地理三科中選一科參考,若這三科被選中的機會均等,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出他們恰好都選中政治的概率.
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【題目】為了創(chuàng)建文明城市,增強學生的環(huán)保意識.隨機抽取8名學生,對他們的垃圾分類投放情況進行調查,這8名學生分別標記為,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤,統計情況如下表.
學生 垃圾類別 | ||||||||
廚余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求8名學生中至少有三類垃圾投放正確的概率;
(2)為進一步了解垃圾分類投放情況,現從8名學生里“有害垃圾”投放錯誤的學生中隨機抽取兩人接受采訪,試用標記的字母列舉所有可能抽取的結果.
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【題目】如圖所示,△ABC中,D是BC中點,E是AD中點,過點A作BC的平行線交CE的延長線于F,連接BF.
(1)判斷并證明四邊形AFBD的形狀;
(2)當ΔABC滿足什么條件時,四邊形AFBD是矩形,證明你的結論.
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【題目】為了解九年級學生的體能狀況,從我縣某校九年級學生中隨機抽取部分學生進行八百米跑體能測試,測試結果分為A、B、C、D四個等級,請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題;
(1)求本次測試共調查了多少名學生?并在答題卡上補全條形統計圖;
(2)經測試,全年級有4名學生體能特別好,其中有1名女生,學校準備從這4名學生中任選兩名參加運動會,請用列表或畫樹狀圖的方法求出女生被選中的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,3),B(2,5),C(4,2)(每個方格的邊長均為1個單位長度)
(1)將△ABC平移,使點A移動到點A1,請畫出△A1B1C1;
(2)作出△ABC關于O點成中心對稱的△A2B2C2,并直接寫出A2,B2,C2的坐標;
(3)△A1B1C1與△A2B2C2是否成中心對稱?若是,請寫出對稱中心的坐標;若不是,請說明理由.
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