=1.2-x,要計算比較簡捷,應先將方程中分式的分子分母[  ]

A.擴大10倍
B.擴大4倍
C.擴大2倍
D.化成分數(shù)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有一個算式分子都是整數(shù),滿足
(  )
3
+
(  )
5
+
(  )
7
≈1.16,那么你能算出他們的分子依次是哪些數(shù)嗎?
在我們的教科書中選取了一些具體值并將它們代入要解的一元二次方程中,大致估計出一元二次方程解的范圍,再在這個范圍內(nèi)逐步加細賦值,進而逐步估計出一元二次方程的近似解.下面介紹另外一種估計一元二次方程近似解的方法,以方程x2-3x-1=0為例,因為x≠0,所以先將其變形為x=3+
1
x
,用3+
1
x
代替x,得x=3+
1
x
=3+
1
3+
1
x
.反復若干次用3+
1
x
代替x,就得到x=3+
1
3+
1
3+
1
3+
1
3+
1
x
形如上式右邊的式子稱為連分數(shù).
可以猜想,隨著替代次數(shù)的不斷增加,右式最后的
1
x
對整個式子的值的影響將越來越小,因此可以根據(jù)需要,在適當時候把
1
x
忽略不計,例如,當忽略x=3+
1
x
中的
1
x
時,就得到x=3;當忽略x=3+
1
3+
1
x
中的
1
x
時,就得到x=3+
1
3
;如此等等,于是可以得到一系列分數(shù);
3,3+
1
3
,3+
1
3+
1
3
,3+
1
3+
1
3
1
3
,…,即3,
10
3
=3.333…,
33
10
≈3.3.
109
33
=3.303 03…,….
可以發(fā)現(xiàn)它們越來越趨于穩(wěn)定,事實上,這些數(shù)越來越近似于方程x2-3x-1=0的正根,而且它的算法也很簡單,就是以3為第一個近似值,然后不斷地求倒數(shù),再加3而已,在計算機技術極為發(fā)達的今天,只要編一個極為簡單的程序,計算機就能很快幫你算出它的多個近似值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解答題:
(1)設互為補角的兩個角的差為60°,求較小角的余角.
(2)設一個角的補角是這個角的余角的5倍,求這個角的度數(shù).
(3)如圖,∠1=∠2,∠EMB=55°,試求∠DNF的度數(shù).
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(4)如圖,△ABC三個頂點分別表示三個小區(qū),AB,BC,AC是連接三個小區(qū)的已有自來水管道,某工程隊現(xiàn)在要△ABC在內(nèi)部(包括邊上)建一個自來水公司M,M到AB,BC,AC的距離和計為L,已知AB=4,BC=5,AC=6,問自來水供應M在哪個位置,工程對才有最大的經(jīng)濟效益(即L最。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

要鍛造一個直徑為12cm,高為8cm的圓柱形毛坯,應截取多少直徑為8cm的圓鋼?(不計鍛造時的損耗)
(1)本題建立方程的相等關系是
圓鋼體積=毛坯體積
圓鋼體積=毛坯體積

(2)設
截取直徑為8cm的圓鋼xcm
截取直徑為8cm的圓鋼xcm
,根據(jù)數(shù)量關系填表:
   應截圓鋼  鍛造毛坯
 底面半徑    
 高    
 體積    
根據(jù)題意列方程:
π×(
8
2
2×x=π×(
12
2
2×8
π×(
8
2
2×x=π×(
12
2
2×8

解得x=
18
18
cm.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題
烏有先生者,中山布衣也。年且七十,藝桑麻五谷以為生,不欲與俗人齒,毀譽不存乎心,人以達士目之。海陽亡是公,高士也,年七十有三矣,惟讀書是務。朝廷數(shù)授以官不拜曰邊鄙野人不足充小吏公素善先生而相違期年未之見已因親赴中山訪焉
二叟相見大說。先生曰:“公自遐方來,仆無以為敬,然敝廬頗畜薄釀,每朔望輒自酌,今者故人來,蓋共飲諸?”于是相與酣飲,夜闌而興未盡也。翼日,先生復要公飲,把酒論古今治亂事,意快甚,不覺以酩酊醉矣。薄莫,先生酒解,而公猶僵臥,氣息然,呼之不醒,大驚,鄰醫(yī)脈之。醫(yī)曰:“殆矣!微司命,孰能生之?愚無所用其技矣!毕壬矣嫴皇,迄無效,益恐,與老妻計曰:“故人過我而死焉,無乃不可乎!雅聞百里外山中有子虛長者,世操醫(yī)術,人咸以今之倉、鵲稱之。誠能速之來,則庶幾白骨可肉矣。惟路險,家無可遣者,奈之何!”老妻曰:“雖然,終當有以活之。妾謂坐視故人死,是倍義爾,竅為君不取也。夫敗義以負友,君子之所恥。孰若冒死以救之?”先生然之,曰:“卿言甚副吾意,茍能活之,何愛此身?脫有禍,固當不辭也!彼鞂倮掀拮o公,而躬自策驢夜馳之山中……
進,山益深,失路。先生緣鳥道,披荊棘,援藤葛,履流石,涉溪澗;越絕壁,登之彌高,行之彌遠,力竭而未克上。忽見虎跡,大如升,少頃聞巨嘯,四山響震,林泉戰(zhàn)栗。聲裁止,而餓虎見于林莽間,眈眈相向。先生自為必死,嘆曰:“不意今乃捐軀此獸之口!” …… 
及反,亡是公猶未醒。長者診之,曰:“是非疾也,困于酒耳。酒出中山,一醉千日。若習飲之,故無異;此翁,他鄉(xiāng)客,安能勝此杯杓也?”取針刺血數(shù)處,又然艾灸之。須臾,公覺,謝曰:“蒙長者生我,再造之功也,惡能報?”長者曰:“公本無疾,老朽何功之有?”先生以金帛奉長者,辭不受,曰:“吾家世業(yè)醫(yī),止?jié)阑钊硕我越鸩癁?余豈好貨賈哉?”遺藥數(shù)劑,不索直而去。亡是公復留兼旬而后別,惟不敢縱飲矣。
(張孝純《烏有先生歷險記》節(jié)選)
【小題1】對下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項是(   )
A.桑麻五谷以為生藝:種植。
B.有禍,固當不辭也脫: 如果
C.微司命,孰能之?生:使……活下去。
D.須臾,公,謝曰覺:覺察。
【小題2】下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一組是 (     )
A.惟讀書務問今何世
B.止?jié)阑钊硕,何以金?u>為? 人為刀俎,我為魚肉,何辭?
C.不意今捐軀此獸之口使杞子、逢孫、楊孫戍之,
D.先生金帛奉長者。今秦之強而先割十五都予趙
【小題3】下列對節(jié)選文字有關內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是(     )
A.第一段寫烏有先生是中山一個普通百姓,不愿為官;亡是公向來與先生友善,分別一年了,烏有先生就跑去拜訪亡是公。
B.第二段寫兩個老頭相見后非常高興,亡是公喝得酩酊大醉呼之不醒;烏有先生無計不施,最后和妻子合計,要親自去請子虛長著來救治。
C.第三段寫子虛長者烏有先生行進途中遇虎便以為自己將落入虎口的情形。
D.第四段寫子虛長者來到病人跟前,救治亡是公十分有效。亡是公從此不敢不加節(jié)制地喝酒了。
【小題4】請給下面這段話斷句,用“/ ”標出來。(4分)
朝 廷 數(shù) 授 以 官 不 拜 曰 邊 鄙 野 人 不 足 充 小 吏 公 素 善 先 生 而 相違 期 年 未 之 見 已 因 親 赴 中 山 訪 焉
【小題5】翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。(3分)
(2)今兩虎共斗,其勢不懼生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(3分)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

要鍛造一個直徑為12cm,高為8cm的圓柱形毛坯,應截取多少直徑為8cm的圓鋼?(不計鍛造時的損耗)
(1)本題建立方程的相等關系是______.
(2)設______,根據(jù)數(shù)量關系填表:
   應截圓鋼  鍛造毛坯
 底面半徑    
 高    
 體積    
根據(jù)題意列方程:______.
解得x=______cm.

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