【題目】(1)如圖①,E是正方形ABCD的邊BC上任意一點(diǎn),過點(diǎn)A作FA⊥AE于A,與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,求證:AE=AF;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)E是正方形ABCD的邊BC延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)時(shí),過點(diǎn)A作FA⊥AE于A,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.結(jié)論AE=AF是否仍成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)結(jié)論AE=AF仍成立,見解析
【解析】
(1)由∠BAE+∠DAE=90°,∠FAD+∠DAE=90°,得出∠BAE=∠FAD,由ASA證得△ABE≌△ADF即可得出結(jié)論;
(2)結(jié)論AE=AF仍成立;理由:由∠BAE+∠DAE=90°,∠FAD+∠DAE=90°,得出∠BAE=∠FAD,由ASA證得△ABE≌△ADF即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠ABE=90,∠BAD=90,即∠BAE+∠DAE=90,
∵FA⊥AE,
∴∠ADF=90,∠EAF=90,即∠FAD+∠DAE=90,
∴∠BAE=∠FAD,
在△ABE和△ADF中,,
∴△ABE≌△ADF(ASA),
∴AE=AF;
(2)解:結(jié)論AE=AF仍成立;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠ABE=90,∠BAD=90,即∠BAE+∠DAE=90,
∵FA⊥AE,
∴∠ADF=90,∠EAF=90,即∠FAD+∠DAE=90,
∴∠BAE=∠FAD,
在△ABE和△ADF中,,
∴△ABE≌△ADF(ASA),
∴AE=AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD 中,∠ABC=90°,AB=6,BC=8,CD=10,AD=10 ,
(1)求四邊形ABCD的面積(2)求 BD的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在同一平面內(nèi),點(diǎn)O為正方形ABCD對(duì)角線交點(diǎn),過點(diǎn)O折疊正方形,使C、C′兩點(diǎn)重合,EF是折痕,連接AC′、DC′,若DC′=,AC′=6,則AD的長(zhǎng)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2),BO=4,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k、b為常數(shù),k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù)y=(n為常數(shù),且n≠0)的圖象在第二象限交于點(diǎn)C.CD⊥x軸,垂足為D,若OB=2OA=3OD=12.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)記兩函數(shù)圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為E,求△CDE的面積;
(3)直接寫出不等式kx+b≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽(yáng)市某家快遞公司,2017年3月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬件和12.1萬件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長(zhǎng)率相同.
(1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長(zhǎng)率?
(2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成2017年6月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請(qǐng)問至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 請(qǐng)畫出△ABC向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△ABC;
(2) 請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的△ABC;
(3) 在軸上求作一點(diǎn)P,使△PAB的周長(zhǎng)最小,請(qǐng)畫出△PAB,并直接寫出P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個(gè)盒子中分別裝有除顏色外都相同的小球,甲盒中裝有兩個(gè)球,分別為一個(gè)紅球和一個(gè)綠球;乙盒中裝有三個(gè)球,分別為兩個(gè)綠球和一個(gè)紅球;丙盒中裝有兩個(gè)球,分別為一個(gè)紅球和一個(gè)綠球,從三個(gè)盒子中各隨機(jī)取出一個(gè)小球
(1)請(qǐng)畫樹狀圖,列舉所有可能出現(xiàn)的結(jié)果
(2)請(qǐng)直接寫出事件“取出至少一個(gè)紅球”的概率.
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【題目】為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況,“兩會(huì)”期間,小明對(duì)班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示(其中男生收看次的人數(shù)沒有標(biāo)出).
根據(jù)上述信息,解答下列各題:
×
(1)該班級(jí)女生人數(shù)是__________,女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的中位數(shù)是________;
(2)對(duì)于某個(gè)群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對(duì)某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”.如果該班級(jí)男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低,試求該班級(jí)男生人數(shù);
(3)為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn),小明給出了男生的部分統(tǒng)計(jì)量(如表).
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù)(次) | 中位數(shù)(次) | 眾數(shù)(次) | 方差 | … |
該班級(jí)男生 | … |
根據(jù)你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),適當(dāng)計(jì)算女生的有關(guān)統(tǒng)計(jì)量,進(jìn)而比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大小.
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