數(shù)學(xué)課上,張老師出示了問題:如圖1,△ABC是等邊三角形,點D是邊BC的中點.,且DE交△ABC外角的平分線CE于點E,求證:AD=DE.
經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:取AB的中點M,連接MD,則△BMD是等邊三角形,易證△AMD≌△DCE,所以AD=DE.在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們作了進一步的研究:

(1)小穎提出:如圖2,如果把“點D是邊BC的中點”改為“點D是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AD=DE”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;
(2)小亮提出:如圖3,點D是BC的延長線上(除C點外)的任意一點,其他條件不變,結(jié)論“AD=DE”仍然成立.你認為小華的觀點          (填“正確”或“不正確”).
解:(1)小穎的觀點正確 .
證明:如圖,在上取一點,使BM=BD,連接MD.

∵△ABC是等邊三角形,∴,BA=BC.
∴△BMD是等邊三角形, ..
∵CE是外角的平分線,
, 
.∴.
,

.
又∵,即.
∴△AMD≌△DCE(ASA).
∴AD=DE.
(2)正確

試題分析:解:(1)小穎的觀點正確 .
證明:如圖,在上取一點,使BM=BD,連接MD.

∵△ABC是等邊三角形,∴,BA=BC.
∴△BMD是等邊三角形, ..
∵CE是外角的平分線,
, 
.∴.


.
又∵,即.
∴△AMD≌△DCE(ASA).
∴AD=DE.
(2)正確
點評:本題難度中等。主要考查學(xué)生對探究例子中的信息進行歸納總結(jié)。并能夠結(jié)合三角形的性質(zhì)是解題關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,OA=OB,OC=OD,∠O=50°,∠D=35°,則∠AEC等于(   )
A.60°B.50° C.45°D.30°

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如圖,一艘海輪位于燈塔P的南偏東45方向,距離燈塔100海里的A處,它計劃沿正北方向航行,去往位于燈塔P的北偏東30方向上的B處.

(1)B處距離燈塔P有多遠?
(2)圓形暗礁區(qū)域的圓心位于PB的延長線上,距離燈塔200海里的O處.已知圓形暗礁區(qū)域的半徑為50海里,進入圓形暗礁區(qū)域就有觸礁的危險.請判斷若海輪到達B處是否有觸礁的危險,并說明理由.

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已知直角三角形三邊長分別為3,4,m,則m=             

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分7分)如圖,已知在Rt△ABC,AB=AC,∠BAC=90°,過A的任一條直線AN,BD⊥AN于D,CE⊥AN于E。
⑴求證:DE=BD-CE
⑵如將直線AN繞A點沿順時針方向旋轉(zhuǎn),使它不經(jīng)過△ABC的內(nèi)部,再作BD⊥AN于D,CE⊥AN于E,那么DE、DB、CE之間存在等量關(guān)系嗎?若存在,請證明你的結(jié)論?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AE平分∠BAC交BC于E,BD⊥AE于D,DM⊥AC交AC的延長線于M,連接CD.下列結(jié)論:①BC+CE=AB,②BD=,③BD=CD,④∠ADC=45°,⑤AC+AB=2AM;其中不正確的結(jié)論有(    )

A.0個              B.1個     C.2個             D.3個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在銳角△ABC中,AB=,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點D,M,N分別是AD和AB上的動點,則BM+MN的最小值是______。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,中,,上一點,延長線上一點,
,若相交于,求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知直角△ABC的周長為6+2,其中一條直角邊的長為2,則另一條直角邊的長為  

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