【題目】如圖,直線y=kx+6與x軸、y軸分別交于E、F.點(diǎn)E坐標(biāo)為(-8,0),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-6,0).
(1)求k的值;
(2)若點(diǎn)P(x,y)是第二象限內(nèi)的直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,試寫出三角形OPA的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)探究:當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),三角形OPA的面積為9,并說明理由.
【答案】(1);(2)Sx+18 (-8<x<0);(3)(-4,3).
【解析】
(1)將點(diǎn)E坐標(biāo)(﹣8,0)代入直線y=kx+6就可以求出k值;
(2)先求出函數(shù)的解析式,再由點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,0)可以求出OA=6,求△OPA的面積時(shí),可看作以OA為底邊,高是P點(diǎn)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值.再根據(jù)三角形的面積公式就可以表示出△OPA.從而求出其關(guān)系式;根據(jù)P點(diǎn)的移動(dòng)范圍就可以求出x的取值范圍.
(3)根據(jù)△OPA的面積為9代入(2)的解析式求出x的值,再求出y的值就可以求出P點(diǎn)的位置.
(1)∵點(diǎn)E(﹣8,0)在直線y=kx+6上,∴0=﹣8k+6,∴k;
(2)∵k,∴直線的解析式為:yx+6.
∵P點(diǎn)在yx+6上,設(shè)P(x,x+6),∴△OPA以OA為底的邊上的高是|x+6|,當(dāng)點(diǎn)P在第二象限時(shí),|x+6|x+6.
∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,0),∴OA=6,∴Sx+18.
∵P點(diǎn)在第二象限,∴﹣8<x<0;∴Sx+18 (-8<x<0);
(3)設(shè)點(diǎn)P(x,y)時(shí),其面積S9,則x+18=9,解得:x=-4.
∵P點(diǎn)在yx+6上,∴y×(-4)+6=3,故P(-4,3).
所以,P(-4,3)時(shí),三角形OPA的面積為9.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠C=60°,D,E分別是邊AB,BC上兩點(diǎn),且DE∥AC,下列結(jié)論不正確的是( )
A. ∠A=60° B. △BDE是等腰三角形 C. BD≠DE D. △BDE是等邊三角形
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時(shí)針運(yùn)動(dòng).
(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請(qǐng)說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】內(nèi)部員工互相交換職位是公司培養(yǎng)新人的一種模式,如圖1,位于成都的某集團(tuán)總公司在距離成都的市設(shè)有一個(gè)分公司,現(xiàn)對(duì)新入職1年的總公司小穎和分公司小王做職位交換學(xué)習(xí),周日早上小穎開車從成都出發(fā),1個(gè)小時(shí)后,小王開車從市出發(fā),并以各自的速度勻速行駛,小王到達(dá)中途的地時(shí)突然接到分公司緊接通知只好原路原速返回,而小穎還是一直從成都直達(dá)市,結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)市.小穎和小王距各自出發(fā)地的路程(千米)與小王開車出發(fā)所用的時(shí)間(小時(shí))的關(guān)系如圖2,結(jié)合圖象信息解答下列問題:
(1)小穎的速度是____________千米/時(shí),圖2中____________;小王的速度是____________千米/時(shí);
(2)請(qǐng)寫出小王距他的出發(fā)地市的距離與他出發(fā)的時(shí)間的關(guān)系式;
(3)直接寫出小穎和小王相距100千米時(shí)的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DF⊥AB,垂足為F,DE=DG,△ADG和△AED的面積分別為50和38,則△EDF的面積為( )
A. 6B. 12C. 4D. 8
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動(dòng),學(xué)校決定在學(xué)生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)五種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖: 下面是一道證明題,劉老師給同學(xué)們講解了思路,請(qǐng)將證明過程和每一步的理由補(bǔ)充完整.
已知:∠A=∠E,AD∥BE,求證:∠1=∠2
證明:AD∥BE(已知)
∠A= ( )
∠A=∠E ( 已知 )
∠E= (等量代換)
DE∥AC( )
∠1=∠2( )
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[感知發(fā)現(xiàn)]:如圖,是一個(gè)“豬手”圖,AB∥CD,點(diǎn)E在兩平行線之間,連接BE,DE ,我們發(fā)現(xiàn):∠E=∠B+∠D
證明如下:過E點(diǎn)作EF∥AB.
∠B=∠1(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.)
又AB∥CD(已知)
CD∥EF(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.)
∠2=∠D(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.)
∠1+∠2=∠B+∠D(等式的性質(zhì)1.)
即:∠E=∠B+∠D
[類比探究]:如圖是一個(gè)“子彈頭”圖,AB∥CD,點(diǎn)E在兩平行線之間,連接BE,DE.試探究∠E+∠B+∠D=360°.寫出證明過程.
[創(chuàng)新應(yīng)用]:
(1).如圖一,是兩塊三角板按如圖所示的方式擺放,使直角頂點(diǎn)重合,斜邊平行,請(qǐng)直接寫出∠1的度數(shù).
(2).如圖二,將一個(gè)長方形ABCD按如圖的虛線剪下,使∠1=120,∠FEQ=90°. 請(qǐng)直接寫出∠2的度數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象過(﹣2,0),則下列結(jié)論:①bc>0;②b+2a=0;③a+c>b;④16a+4b+c=0;⑤3a+c<0,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.5
B.4
C.3
D.2
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com