要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離,先在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D,使CD=BC,再定出BF的垂線DE,使A、C、E在一條直線上,可以證明△EDC≌△ABC,得到ED=AB,因此測(cè)得ED的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng)(如圖).判定△EDC≌△ABC的理由是


  1. A.
    邊角邊公理
  2. B.
    角邊角公理
  3. C.
    邊邊邊公理
  4. D.
    斜邊直角邊公理
B
試題分析:由已知可以得到∠ABC=∠BDE,又CD=BC,∠ACB=∠DCE,由此根據(jù)角邊角即可判定△EDC≌△ABC.
∵BF⊥AB,DE⊥BD
∴∠ABC=∠BDE
又∵CD=BC,∠ACB=∠DCE
∴△EDC≌△ABC(ASA)
故選B.
考點(diǎn):本題考查了全等三角形的判定
點(diǎn)評(píng):解答本題需注意根據(jù)垂直定義得到的條件,以及隱含的對(duì)頂角相等,觀察圖形,找著隱含條件是十分重要的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩棵樹A,B之間的距離,王立同學(xué)從A點(diǎn)沿垂直AB的方向前進(jìn)到C點(diǎn),測(cè)得∠ACB=45°.繼續(xù)沿AC方向前進(jìn)30 m到點(diǎn)D,此時(shí)沿得∠ADB=30°.依據(jù)這些數(shù)據(jù)能否求出兩樹之間的距離AB?若能,寫出求解過程;不能,說明理由.(
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取1.73,精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004-2005學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)綜合優(yōu)化測(cè)試數(shù)學(xué)B卷(解析版) 題型:解答題

要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩棵樹A,B之間的距離,王立同學(xué)從A點(diǎn)沿垂直AB的方向前進(jìn)到C點(diǎn),測(cè)得∠ACB=45°.繼續(xù)沿AC方向前進(jìn)30 m到點(diǎn)D,此時(shí)沿得∠ADB=30°.依據(jù)這些數(shù)據(jù)能否求出兩樹之間的距離AB?若能,寫出求解過程;不能,說明理由.(取1.73,精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《1.1-1.2 直角三角形的邊角關(guān)系》2010年同步測(cè)試A卷(解析版) 題型:解答題

如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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