【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=﹣1,給出下列結論: ①b2=4ac;②abc>0;③a>c;④4a﹣2b+c>0,其中正確的個數(shù)有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
【答案】C
【解析】解:①∵拋物線與x軸有2個交點, ∴△=b2﹣4ac>0,
所以①錯誤;
②∵拋物線開口向上,
∴a>0,
∵拋物線的對稱軸在y軸的右側,
∴a、b同號,
∴b>0,
∵拋物線與y軸交點在x軸上方,
∴c>0,
∴abc>0,
所以②正確;
③∵x=﹣1時,y<0,
即a﹣b+c<0,
∵對稱軸為直線x=﹣1,
∴﹣ =﹣1,
∴b=2a,
∴a﹣2a+c<0,即a>c,
所以③正確;
④∵拋物線的對稱軸為直線x=﹣1,
∴x=﹣2和x=0時的函數(shù)值相等,即x=﹣2時,y>0,
∴4a﹣2b+c>0,
所以④正確.
所以本題正確的有:②③④,三個,
故選C.
【考點精析】通過靈活運用二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關系,掌握二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時,拋物線開口向上; a<0時,拋物線開口向下b與對稱軸有關:對稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點坐標:(0,c)即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校初三學生體能水平,體育老師從剛結束的“女生800米,男生1000米”體能測試成績中隨機抽取了一部分同學的成績,按照“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”進行了統(tǒng)計,并繪制了下列不完整的統(tǒng)計圖,
請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)體育老師總共選取了多少人的成績?扇形統(tǒng)計圖中“優(yōu)秀”部分的圓心角度數(shù)是多少?
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)已知某校初三在校生有2500人,從統(tǒng)計情況分析,請你估算此次體能測試中達到“優(yōu)秀”水平的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx(k為常數(shù),k≠0)與雙曲線y= (m為常數(shù),m>0)的交點為A、B,AC⊥x軸于點C,∠AOC=30°,OA=2
(1)求m、k的值;
(2)點P在y軸上,如果S△ABP=3k,求P點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,⊙C經(jīng)過坐標原點O,且與x軸,y軸分別相交于M(4,0),N(0,3)兩點.已知拋物線開口向上,與⊙C交于N,H,P三點,P為拋物線的頂點,拋物線的對稱軸經(jīng)過點C且垂直x軸于點D.
(1)求線段CD的長及頂點P的坐標;
(2)求拋物線的函數(shù)表達式;
(3)設拋物線交x軸于A,B兩點,在拋物線上是否存在點Q,使得S四邊形OPMN=8S△QAB , 且△QAB∽△OBN成立?若存在,請求出Q點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一塊直角三角板,且∠C=90°,∠A=30°,現(xiàn)將圓心為點O的圓形紙片放置在三角板內部.
(1)如圖①,當圓形紙片與兩直角邊AC、BC都相切時,試用直尺與圓規(guī)作出射線CO;(不寫作法與證明,保留作圖痕跡)
(2)如圖②,將圓形紙片沿著三角板的內部邊緣滾動1周,回到起點位置時停止,若BC=9,圓形紙片的半徑為2,求圓心O運動的路徑長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學樓AB后方有一斜坡,已知斜坡CD的長為12米,坡角α為60°,根據(jù)有關部門的規(guī)定,∠α≤39°時,才能避免滑坡危險,學校為了消除安全隱患,決定對斜坡CD進行改造,在保持坡腳C不動的情況下,學校至少要把坡頂D向后水平移動多少米才能保證教學樓的安全?(結果取整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin39°≈0.63,cos39°≈0.78,tan39°≈0.81, ≈1.41, ≈1.73, ≈2.24)
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【題目】如圖所示,正方形ABCD的邊長為6,△ABE是等邊三角形,點E在正方形ABCD內,在對角線AC上有一點P,使PD+PE的和最小,則這個最小值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】美麗的黃河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河路風情線是蘭州最美的景觀之一.數(shù)學課外實踐活動中,小林在南濱河路上的A,B兩點處,利用測角儀分別對北岸的一觀景亭D進行了測量.如圖,測得∠DAC=45°,∠DBC=65°.若AB=132米,求觀景亭D到南濱河路AC的距離約為多少米?(結果精確到1米,參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,點P是邊AB上的一個動點(不與點A、點B重合),點Q在邊AD上,將△CBP和△QAP分別沿PC、PQ折疊,使B點與E點重合,A點與F點重合,且P、E、F三點共線.
(1)若點E平分線段PF,則此時AQ的長為多少?
(2)若線段CE與線段QF所在的平行直線之間的距離為2,則此時AP的長為多少?
(3)在“線段CE”、“線段QF”、“點A”這三者中,是否存在兩個在同一條直線上的情況?若存在,求出此時AP的長;若不存在,請說明理由.
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