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把函數y=-2x+3的圖象向下平移4個單位后的函數圖象的解析式為


  1. A.
    y=-2x+7
  2. B.
    y=-6x+3
  3. C.
    y=-2x-1
  4. D.
    y=-2x-5
C
分析：圖象的變換體現在自變量和函數的變化，向下平移4個單位就是將y→y+4，從而得解．
解答：把函數y=-2x+3的圖象向下平移4個單位后的函數圖象的解析式為y+4=-2x+3，即為y=-2x-1．
故選C．
點評：本題主要考查了求對數函數解析式及圖象的變換，屬于基礎題．
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相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

2、把函數y=-2x+3的圖象向下平移4個單位后的函數圖象的解析式為（　　）

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科目：初中數學 來源： 題型：

把函數y=2x，y=-
1
3
x-4，y=5x2，y=-
1
6
x2+7的圖象向右平移1個單位，依次得到函數y=2（x-1），y=-
1
3
(x-1)-4，y=5（x-1）2，y=-
1
6
(x-1)2+7，那么把函數y=
8
x
的圖象向右平移1個單位，得到的函數是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•白下區(qū)一模）（1）在學習《二次函數的圖象和性質》時，我們從“數”和“形”兩個方面對二次函數y=x2和y=（x+3）2進行了研究，現在讓我們重溫這一過程．
①填表（表中陰影部分不需填空）：
x … -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y=x2 … ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ …
y=（x+3）2 … ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ …
②從對應點的位置看，函數y=x2的圖象與函數y=（x+3）2的圖象的位置有什么關系？
（2）借鑒（1）中研究的經驗，解決問題：
①把函數y=2x的圖象向
左
左
（填“左”或“右”）平移
3
3
個單位長度可以得到函數y=2x+6的圖象．
②直接寫出函數y=
k
x-m
（k、m是常數，k≠0，m＞0）的兩條不同類型的性質．

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科目：初中數學 來源：2012年江蘇省連云港市東�？h中考數學模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（1）在學習《二次函數的圖象和性質》時，我們從“數”和“形”兩個方面對二次函數y=x2和y=（x+3）2進行了研究，現在讓我們重溫這一過程．
①填表（表中陰影部分不需填空）：
x…-6-5-4-3-2-1123…
y=x2…▲▲▲▲▲▲▲…
y=（x+3）2…▲▲▲▲▲▲▲…
②從對應點的位置看，函數y=x2的圖象與函數y=（x+3）2的圖象的位置有什么關系？
（2）借鑒（1）中研究的經驗，解決問題：
①把函數y=2x的圖象向______（填“左”或“右”）平移______個單位長度可以得到函數y=2x+6的圖象．
②直接寫出函數y=（k、m是常數，k≠0，m＞0）的兩條不同類型的性質．

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科目：初中數學 來源：2012年江蘇省南京市白下區(qū)中考數學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）在學習《二次函數的圖象和性質》時，我們從“數”和“形”兩個方面對二次函數y=x2和y=（x+3）2進行了研究，現在讓我們重溫這一過程．
①填表（表中陰影部分不需填空）：
x…-6-5-4-3-2-1123…
y=x2…▲▲▲▲▲▲▲…
y=（x+3）2…▲▲▲▲▲▲▲…
②從對應點的位置看，函數y=x2的圖象與函數y=（x+3）2的圖象的位置有什么關系？
（2）借鑒（1）中研究的經驗，解決問題：
①把函數y=2x的圖象向______（填“左”或“右”）平移______個單位長度可以得到函數y=2x+6的圖象．
②直接寫出函數y=（k、m是常數，k≠0，m＞0）的兩條不同類型的性質．

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