Question

育才中學(xué)七年級(jí)(二)班學(xué)生到野外活動(dòng)．為測(cè)量一池塘兩端A、B的距離，設(shè)計(jì)了如下幾種方案：(Ⅰ)如圖A所示先在平地取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C，可連結(jié)AC、BC，并分別延長(zhǎng)AC至D、BC至E，使DC＝AC，EC＝BC．最后測(cè)出DE的距離即為AB之長(zhǎng)．(Ⅱ)(如圖B所示)先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點(diǎn)，使BC＝CD．接著過(guò)點(diǎn)D作BD的垂線DE，交AC的延長(zhǎng)線于E，則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為A、B的距離．

閱讀后回答下列問(wèn)題：

(1)方案(Ⅰ)是否可行？________，理由是________．

(2)方案(Ⅱ)是否切實(shí)可行？________，理由是________．

(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是________；若僅滿足∠ABD＝∠BDE≠90°，方案(Ⅱ)是否成立？________．

Answer 1

答案：
解析：

特別提醒：測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離的設(shè)計(jì)方案不只一種，在實(shí)際問(wèn)題中，只要符號(hào)三角形全等的條件，方案的操作性強(qiáng)，需要測(cè)量的線段和角度在陸地一側(cè)即可實(shí)施．