【題目】)中是一座鋼管混凝土系桿拱橋,橋的拱肋ACB可視為拋物線的一部分(如圖②),橋面(視為水平的)與拱肋用垂直于橋面的系桿連接,測(cè)得拱肋

的跨度AB200米,與AB中點(diǎn)O相距20米處有一高度為48米的系桿.

1】求正中間系桿OC的長(zhǎng)度;

2】若相鄰系桿之間的間距均為5(不考慮系桿的粗細(xì)),則是否存在一根系桿的長(zhǎng)度恰好是OC長(zhǎng)度的一半?請(qǐng)說明理由.

【答案】

150

2不存在

【解析】

1】(1)設(shè)該拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為:y=ax2+c,根據(jù)題意知道其上兩點(diǎn),求出a,c

2】(2)設(shè)存在一根系桿的長(zhǎng)度恰好是OC長(zhǎng)度的一半,即為25米,解得x,然后再作討論。

解答(1∵AB=200米,與AB中點(diǎn)O相距20米處有一高度為48米的系桿,

由題意可知:B1000),M20,48),

設(shè)與該拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為:y=ax2+c,

則:①10000a+c=0 ②400a+c=48;由①②解得:a=-1/200,c=50。

∴y="-1/200" x2+50;

正中間系桿OC的長(zhǎng)度為50m;

2)設(shè)存在一根系桿的長(zhǎng)度恰好是OC長(zhǎng)度的一半,即為25米,則

25="-1/200" x2+50;

解得 x=±50

相鄰系桿之間的間距均為5米,

每根系桿上點(diǎn)的橫坐標(biāo)均為整數(shù),

x=±50與實(shí)際不符,不存在一根系桿的長(zhǎng)度恰好是OC長(zhǎng)度的一半。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,四邊形OABC中,AB∥OC,邊OA在x軸的正半軸上,OC在y軸的正半軸上,點(diǎn)B在第一象限內(nèi),點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),CD與OB相交于點(diǎn)E,若△BDE、△OCE的面積分別為1和9,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,則k=_______.

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1)小明家到學(xué)校的路程是________米;小剛在書店停留了________分鐘;

2)本次上學(xué)途中,小明全程一共用了________分鐘;一共騎行了________米.

3)我們認(rèn)為騎單車的速度超過300/分就超過了安全限度,在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段小明騎車速度最快?速度在安全限度內(nèi)嗎?請(qǐng)給小明提一條合理化建議.

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1)求A、B兩種跳繩的單價(jià)各是多少?

2)若該商店準(zhǔn)備同時(shí)購(gòu)進(jìn)這兩種跳繩共100根,且A種跳繩的數(shù)量不少于跳繩總數(shù)量的.若每根A種跳繩的售價(jià)為26元,每根B種跳繩的售價(jià)為30元,問:該商店應(yīng)如何進(jìn)貨才可獲取最大利潤(rùn),并求出最大利潤(rùn).

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【題目】下列不等式變形,成立的是(

A.mn,則m2n2B.mn,則2m2n

C.mn,則-2m<-2nD.mn,則

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1)求該二次函數(shù)的解析式;

2)將該二次函數(shù)圖象向右平移幾個(gè)單位,可使平移后所得圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)?并直接寫出平移后所得圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo).

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A.B.,

C.,D.,

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【題目】我市某中學(xué)為了解孩子們對(duì)《地理中國(guó)》 《最強(qiáng)大腦》 《挑戰(zhàn)不可能》 《超級(jí)演說家》 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》五種電視節(jié)目的喜愛程度,隨機(jī)在七、八、九年級(jí)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只能選擇一種喜愛的電視節(jié)目),并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽取了_________________名學(xué)生。

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖。

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜愛《地理中國(guó)》節(jié)目的人數(shù)所在的扇形的圓心角是__________度。

4)若該校有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜愛《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的學(xué)生有多少人?

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