【題目】如圖,已知點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn).
(1)若線段DE=11cm,求線段AB的長.
(2)若線段CE=4cm,求線段DB的長.
【答案】
(1)解:如圖:因?yàn)辄c(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn),
所以AC=2CD,BC=2CE,
所以AB=AC+BC=2(DC+CE)=2DE=22cm
(2)解:因?yàn)辄c(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn),所以BC=2CE=8cm.
因?yàn)辄c(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),
所以DC= AC= BC=4cm,
所以DB=DC+CB=4+8=12cm
【解析】(1)根據(jù)點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn)可求AC,BC,再由AB的構(gòu)成AB=AC+BC計(jì)算;(2)方法同(1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為8,B是數(shù)軸上一點(diǎn),且AB=14,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒5個(gè)單位長度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒.
(1)點(diǎn)B表示的數(shù)為 , 點(diǎn)P表示的數(shù)為(用含t的式子表示);
(2)動(dòng)點(diǎn)H從點(diǎn)B出發(fā),以每秒3個(gè)單位長度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)P,H同時(shí)出發(fā),問點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí)追上點(diǎn)H?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)正比例函數(shù)y=kx的圖像經(jīng)過點(diǎn)A(k,9),且y的值隨x的值的增大而增大,則k的值是( )
A. -3 B. 3 C. -9 D. 9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】13世紀(jì)數(shù)學(xué)家斐波那契的(計(jì)算書)中有這樣一個(gè)問題:“在羅馬有7位老婦人,每人趕著7頭毛驢,每頭驢馱著7只口袋,每只口袋里裝著7個(gè)面包,每個(gè)面包附有7把餐刀,每把餐刀有7只刀鞘”,則刀鞘數(shù)為( 。
A.42
B.49
C.76
D.77
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC沿著BC方向平移,如圖:B與C重合,C與D重合,A與E重合,已知△ABC的面積為3。求△ABC平移過程中掃過的面積?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 (2016柳州)如圖1,拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,﹣1),且經(jīng)過點(diǎn)A(﹣2,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若將拋物線中在x軸下方的圖象沿x軸翻折到x軸上方,x軸上方的圖象保持不變,就得到了函數(shù)圖象上的任意一點(diǎn),直線l是經(jīng)過(0,1)且平行與x軸的直線,過點(diǎn)P作直線l的垂線,垂足為D,猜想并探究:PO與PD的差是否為定值?如果是,請求出此定值;如果不是,請說明理由.
(注:在解題過程中,如果你覺得有困難,可以閱讀下面的材料)
附閱讀材料:
1.在平面直角坐標(biāo)系中,若A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(,),B(,),則A,B兩點(diǎn)間的距離為|AB|=,這個(gè)公式叫兩點(diǎn)間距離公式.
例如:已知A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(﹣1,2),(2,﹣2),則A,B兩點(diǎn)間的距離為|AB|==5.
2.因式分解:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線交x軸于A,B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C(0,3),tan∠OAC=.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)H是線段AC上任意一點(diǎn),過H作直線HN⊥x軸于點(diǎn)N,交拋物線于點(diǎn)P,求線段PH的最大值;
(3)點(diǎn)M是拋物線上任意一點(diǎn),連接CM,以CM為邊作正方形CMEF,是否存在點(diǎn)M使點(diǎn)E恰好落在對稱軸上?若存在,請求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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