【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,B為切點,OC平行于弦AD,連接CD。過點D作DE⊥AB于E,交AC于點P,求證:點P平分線段DE。
【答案】證明:連結(jié)OD , OD∥AD ,
∴∠1=∠ADO , ∠2=∠DAO ,
∵OA=OD , ∴∠ADO=∠DAO ,
∴∠1=∠2,∵OD=OB,OC=OC,
∴△ODC≌△OBC , ∴∠ODC=∠OBC。
∵OB是⊙O的半徑,BC是⊙O的切線,
∴BC⊥OB
∴∠OBC=900 , ∴∠ODC=900 , ∴CD⊥OD。
∴CD是⊙O的切線。
過A作⊙O的切線AF , 交CD的延長線于點F , 則FA⊥AB。
∵DE⊥AB , CB⊥AB , ∴FA∥DE∥CB,
∴ 。
在△FAC中,∵DP∥FA, ∴ 。
∵FA、FD是⊙O的切線,∴FA=FD,∴ 。
在△ABC中,∵EP∥BC, ∴ 。
∵CD、CB是⊙O的切線,∴CB=CD , ,
∴ , ∴DP=EP ,
∴點P平分線段DE.
【解析】出現(xiàn)切線時,連接圓心和切點,過A作平行線,可由DP∥FA得到 ,可由EP∥BC得到,再利用切線長定理得出CB=CD,進而證出DP=EP.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD,點E在CD上,連接AE,BD,點G是AE中點,過點G作FH⊥AE,FH分別交AD,BC于點F,H,FH與BD交于點K,且HK=2FG,若EG=,則線段AF的長為_______________.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以點A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB,AC于點M和N,再分別以M,N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連接AP并延長交BC于點D,則S△DAC:S△ABC=_____.
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【題目】設(shè)m是整數(shù),關(guān)于x的方程mx2-(m-1)x+1=0有有理根,則方程的根為( )。
A.
B.x=-1
C.
D.有無數(shù)個根
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【題目】為了宣傳垃圾分類,小王寫了一封倡議書,用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計了如下的轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)則:將倡議書發(fā)表在自己的微博上,然后邀請個好友轉(zhuǎn)發(fā),每個好友轉(zhuǎn)發(fā)之后,又邀請個互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā),已知經(jīng)過兩輪轉(zhuǎn)發(fā)后,共有個 人參與了本次活動.
(1)x的值是多少?
(2)再經(jīng)過幾輪轉(zhuǎn)發(fā)后,參與人數(shù)會超過人?
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【題目】如圖△ABC內(nèi)接于圓O,I是△ABC的內(nèi)心,AI的延長線交圓O于點D.
(1)求證:BD=DI;
(2)若OI⊥AD,求的值.
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【題目】某景點的門票價格規(guī)定如下表:
我校初二(1),(2)兩個班共104人準備利用假期去游覽該景點,其中(1)班人數(shù)較少,不到50人,(2)班人數(shù)較多,有50多人,經(jīng)估算,如果兩班都以班為單位分別購票,則一共應付1240元,問兩班各有多少名學生? 你認為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費用?若有,請按照你的方法計算一下能省多少錢?(
購票人數(shù) | 1-50人 | 51-100人 | 100人以上 |
每人門票價 | 13元 | 11元 | 9元 |
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【題目】如圖,AB是⊙O的一條弦,E是AB的中點,過點E作EC⊥OA于點C,過點B作⊙O的切線交CE的延長線于點D.
(1)求證:DB=DE;
(2)若AB=12,BD=5,求⊙O的半徑.
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