【題目】下列命題中，假命題是（ ）
A.凡是直角都相等
B.對(duì)頂角相等
C.不相等的角不是對(duì)頂角
D.同位角相等

【答案】D
【解析】A.直角為90度，故凡是直角都相等；A不符合題意；
B.對(duì)頂角的定義：有一個(gè)共同的頂點(diǎn)并且一邊是另一邊的反向延長(zhǎng)線.故對(duì)頂角相等；B不符合題意；
C.對(duì)頂角相等，故不相等的角不是對(duì)頂角；C不符合題意；
D.只有兩直線平行時(shí)，同位角才相等；故同位角相等是假命題；D符合題意；
所以答案是：D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解命題與定理的相關(guān)知識(shí)，掌握我們把題設(shè)、結(jié)論正好相反的兩個(gè)命題叫做互逆命題．如果把其中一個(gè)叫做原命題，那么另一個(gè)叫做它的逆命題；經(jīng)過(guò)證明被確認(rèn)正確的命題叫做定理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】寫出“兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形”的逆命題_____．

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【題目】某學(xué)習(xí)小組將要進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，下面是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的活動(dòng)序號(hào)，其中正確的是（　　）

A. 實(shí)際問(wèn)題→收集數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

B. 實(shí)際問(wèn)題→表示數(shù)據(jù)→收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

C. 實(shí)際問(wèn)題→收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

D. 實(shí)際問(wèn)題→整理數(shù)據(jù)→收集數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有一條直線與已知直線平行B. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有無(wú)數(shù)條直線與已知直線平行

C. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行D. 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段可以組成直角三角形的是（ ）

A. 3，4，2 B. 12，5，6 C. 3，3，4 D. 3，4，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】菱形ABCD中，若對(duì)角線長(zhǎng)AC＝8cm，BD＝6cm．則邊長(zhǎng)AB＝ cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列式子從左到右的變形是因式分解的是（ ）

A. （x＋2）（x–2）＝x2－4 B. .x2－4＋3x＝（x＋2）（x–2）＋3x

C. x2－3x－4＝（x－4）（x＋1） D. x2＋2x－3＝（x＋1）2－4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于等腰三角形的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 等腰三角形兩底角相等

B. 等腰三角形底邊上的高線、底邊上的中線、頂角的角平分線互相重合

C. 等腰三角形的三邊相等

D. 等腰三角形是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a=255，b=344，c=433，則a，b，c的大小關(guān)系為______．

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