【題目】(1)如圖①,畫(huà)一條平行于BC的直線(xiàn),使其將△ABC分成兩部分,且所分三角形與梯形面積比為1:3;
(2)如圖②,△ABC中AB=4,AC=3,BC=6,D是△ABC中AC邊上的點(diǎn),AD=2,過(guò)點(diǎn)D畫(huà)一條直線(xiàn)l將△ABC分成兩部分,l與△ABC另一邊的交點(diǎn)為點(diǎn)P,使其所分的一個(gè)三角形與△ABC相似,并求出DP的長(zhǎng);
(3)如圖③所示,在等腰△ABC中,CA=CB=10,AB=12.在△ABC中放入正方形DEMN和正方形EFPH,使得DE.EF在邊AB上,點(diǎn)P.N分別在邊CB.CA上,若較大正方形的邊長(zhǎng)為a,請(qǐng)用含a的代數(shù)式表示較小正方形的邊長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析,PD=4;(3)小正方形邊長(zhǎng)為.
【解析】
(1)直線(xiàn)MN將三角形與梯形面積比為1:3,則△AMN與△ABC的面積比是1:4,則相似比是1:2,所以過(guò)AB,AC的中點(diǎn)M,N作BC的平行線(xiàn)即可;
(2)先求到CD=1,再分DP// BC,DP//AB,∠CDP=∠B, ∠ADP=∠B四種情況討論,可得到DP的長(zhǎng);
(3)設(shè)正方形EFPH的邊長(zhǎng)為b,過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AB于點(diǎn)G,證得△ADN∽△AGC,△BFP∽△BGC,得到,,再根據(jù)AD+DE +EF +FB=AB=12,所以,從而得到小正方形邊長(zhǎng)為.
解: (1)如圖所示:直線(xiàn)MN即為所求,M.N分別為AB.AC中點(diǎn)
(2)∵AC=3, AD=2,
∴ CD=1
①當(dāng)DP// BC時(shí),△APD∽△ABC
,即
∴ PD=4
②當(dāng)DP//AB時(shí),△CDP∽△CAB
,即
③當(dāng)∠CDP=∠B時(shí),△CDP∽△CBA
,即
∴
④當(dāng)∠ADP=∠B時(shí),,則△ADP∽△ABC,
,即
∴
(3)設(shè)正方形EFPH的邊長(zhǎng)為b,過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AB于點(diǎn)G,
∵CA=CB=10, AB=12
∴ AG=BG=6
在Rt△AGC中,由勾股定理,得:
由題意得: △ADN∽△AGC,△BFP∽△BGC
,
即,
∴ ,
∵AD+DE +EF +FB=12
∴,即a+b=
∴
綜上所述,小正方形邊長(zhǎng)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,G為CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與C、D不重合),以CG為一邊向正方形ABCD外作正方形GCEF,連接DE交BG的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H.
(1)求證:①△BCG≌△DCE;②BH⊥DE.
(2)當(dāng)點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),BH垂直平分DE?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某茶葉經(jīng)銷(xiāo)商以每千克18元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批寧波白茶鮮茶葉加工后出售, 已知加工過(guò)程中質(zhì)量損耗了40%, 該商戶(hù)對(duì)該茶葉試銷(xiāo)期間, 銷(xiāo)售單價(jià)不低于成本單價(jià),且每千克獲利不得高于成本單價(jià)的60%,經(jīng)試銷(xiāo)發(fā)現(xiàn),每天的銷(xiāo)售量y(千克)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元/千克)符合一次函數(shù),且x=35時(shí),y=45;x=42時(shí),y=38.
(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若該商戶(hù)每天獲得利潤(rùn)(不計(jì)加工費(fèi)用)為W元,試寫(xiě)出利潤(rùn)W與銷(xiāo)售單價(jià)x之間的關(guān)系式;銷(xiāo)售單價(jià)每千克定為多少元時(shí),商戶(hù)每天可獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是多少元?
(3)若該商戶(hù)每天獲得利潤(rùn)不低于225元,試確定銷(xiāo)售單價(jià)x的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BD平分∠ABC交AC于D,EF垂直平分BD,分別交AB,BC,BD于E,F(xiàn),G,連接DE,DF.
(1)求證:DE=DF;
(2)若∠ABC=30°,∠C=45°,DE=4,求CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11·欽州)把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使頂點(diǎn)B和頂點(diǎn)D重合,折痕為EF.若BF=4,FC=2,則∠DEF的度數(shù)是_ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解全校學(xué)生上學(xué)的交通方式,該校九年級(jí)(8)班的5名同學(xué)聯(lián)合設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查.按A(騎自行車(chē))、B(乘公交車(chē))、C(步行)、D(乘私家車(chē))、E(其他方式)設(shè)置選項(xiàng),要求被調(diào)查同學(xué)從中單選.并將調(diào)查結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2,根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“步行”的人數(shù)所占的百分比是 ,“其他方式”所在扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)已知這5名同學(xué)中有2名女同學(xué),要從中選兩名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求出恰好選出1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC長(zhǎng)120mm,高AD為80mm,把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上.
(1)圖中與△ABC相似的三角形是哪一個(gè),說(shuō)明理由;
(2)這個(gè)正方形零件的邊長(zhǎng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖,分析下列四個(gè)結(jié)論:①②③④其中正確的結(jié)論有
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)G:y=mx2+2mx+m﹣1(m≠0)與y軸交于點(diǎn)C,拋物線(xiàn)G的頂點(diǎn)為D,直線(xiàn):y=mx+m﹣1(m≠0).
(1)當(dāng)m=1時(shí),畫(huà)出直線(xiàn)和拋物線(xiàn)G,并直接寫(xiě)出直線(xiàn)被拋物線(xiàn)G截得的線(xiàn)段長(zhǎng).
(2)隨著m取值的變化,判斷點(diǎn)C,D是否都在直線(xiàn)上并說(shuō)明理由.
(3)若直線(xiàn)被拋物線(xiàn)G截得的線(xiàn)段長(zhǎng)不小于2,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫(xiě)出m的取值范圍.
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