【題目】如圖,直線分別與x軸,y軸交于點(diǎn)A,B兩點(diǎn),點(diǎn)C為OB的中點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點(diǎn)D是直線AB下方的拋物線上的一點(diǎn),且的面積為,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P為拋物線上一點(diǎn),若是以AB為直角邊的直角三角形,求點(diǎn)P到拋物線的對(duì)稱(chēng)軸的距離.
【答案】(1);(2)(2,-3);(3)或或.
【解析】
(1)由直線解析式求出A、B坐標(biāo),然后得出C點(diǎn)坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;
(2)過(guò)點(diǎn)D作DE⊥x軸,交直線AB于點(diǎn)E,設(shè)D(m,),利用S△ABD==得出方程,解出m值即可;
(3)分點(diǎn)A是直角頂點(diǎn)和點(diǎn)B是直角頂點(diǎn),結(jié)合圖像,表示出△ABP三邊長(zhǎng)度,利用勾股定理得出方程,求解即可.
解:(1)直線中,
令x=0,則y=10,令y=0,則x=5,
∴A(5,0),B(0,10),
∵點(diǎn)C是OB中點(diǎn),
∴C(0,5),將A和C代入拋物線中,
,解得:,
∴拋物線表達(dá)式為:;
(2)聯(lián)立:,
解得:或,
∴直線AB與拋物線交于點(diǎn)(-1,12)和(5,0),
∵點(diǎn)D是直線AB下方拋物線上的一點(diǎn), 設(shè)D(m,),
∴-1<m<5,
過(guò)點(diǎn)D作DE⊥x軸,交直線AB于點(diǎn)E,
∴E(m,-2m+10),
∴DE==,
∴S△ABD===,
解得:m=2,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,-3);
(3)拋物線表達(dá)式為:,
∵△APB是以AB為直角邊的直角三角形,
設(shè)點(diǎn)P(n,),∵A(5,0),B(0,10),
∴AP2=,BP2=,AB2=125,
當(dāng)點(diǎn)A為直角頂點(diǎn)時(shí),
BP2= AB2+ AP2,
解得:n=或5(舍),
當(dāng)點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)時(shí),
AP2= AB2+ BP2,
解得:n=或,
而拋物線對(duì)稱(chēng)軸為直線x=3,
則3-=,-3=,3-=,
綜上:點(diǎn)P到拋物線對(duì)稱(chēng)軸的距離為:或或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個(gè)公共點(diǎn),其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛汽車(chē)沿同一公路從A地出發(fā)前往路程為100千米的B地,乙車(chē)比甲車(chē)晚出發(fā)15分鐘,行駛過(guò)程中所行駛的路程分別用y1、y2(千米)表示,它們與甲車(chē)行駛的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式并寫(xiě)出定義域;
(2)乙車(chē)行駛多長(zhǎng)時(shí)間追上甲車(chē)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為拋物線上任意兩點(diǎn),其中.
(1)若拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為,當(dāng)為何值時(shí),
(2)設(shè)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為.若對(duì)于,都有,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廣元市某中學(xué)舉行了“禁毒知識(shí)競(jìng)賽”,王老師將九年級(jí)(1)班學(xué)生成績(jī)劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),并繪制了圖1、圖2兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求九年級(jí)(1)班共有多少名同學(xué)?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的“C”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)成績(jī)?yōu)?/span>A類(lèi)的5名同學(xué)中,有2名男生和3名女生;王老師想從這5名同學(xué)中任選2名同學(xué)進(jìn)行交流,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選取的2名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長(zhǎng)線于F,連接CF.
(1)求證:AEF≌△DEB;
(2)若∠BAC=90°,求證:四邊形ADCF是菱形.
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【題目】四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示.將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)求隨機(jī)抽取一張卡片,恰好得到數(shù)字2的概率;
(2)小貝和小晶想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則見(jiàn)信息圖.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法說(shuō)明理由.
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【題目】某農(nóng)戶要改造部分農(nóng)田種植蔬菜.經(jīng)調(diào)查,平均每畝改造費(fèi)用是900元,添加輔助設(shè)備費(fèi)用(元)與改造面積(畝)的平方成正比,比例系數(shù)為18,以上兩項(xiàng)費(fèi)用三年內(nèi)不需再投入;每畝種植蔬菜還需種子、人工費(fèi)用600元,這項(xiàng)費(fèi)用每年均需再投入,除上述費(fèi)用外,沒(méi)有其他費(fèi)用,設(shè)改造畝,每畝蔬菜年銷(xiāo)售額為元.
(1)設(shè)改造當(dāng)年收益為元,用含,的式子表示;
(2)按前三年計(jì)算,若,是否改造面積越大收益越大?改造面積為多少時(shí),可以得到最大收益?
(3)若,按前三年計(jì)算,能確保改造的面積越大收益也越大,求的取值范圍.
注:收益=銷(xiāo)售額-(改造費(fèi)+輔助設(shè)備費(fèi)+種子、人工費(fèi)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)圓柱形容器,它們的高都為且甲、丙容器的底面積相同,乙容器在距離底部高度處與甲、丙容器連通(聯(lián)通處的體積忽略不計(jì)).甲容器中有水,水位高為.若用水管向乙容器中勻速注水,直至三個(gè)容器都注滿水,乙容器中的水位與注水時(shí)間之間的函數(shù)圖象如圖②所示.
(1)甲、乙兩容器的底面積之比為 ;
(2)圖②中的值為 ;
(3)若將注水管改為向容器丙中勻速注水,且注水速度不變,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出容器丙中水位與注水時(shí)間之間的函數(shù)圖象.
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