【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,M是BC的中點(diǎn),延長AM到點(diǎn)D,AE=AD,∠EAD=90°,CE交AB于點(diǎn)F,CD=DF.
(1)∠CAD=______度;
(2)求∠CDF的度數(shù);
(3)用等式表示線段CD和CE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)45;(2)90°;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形三線合一可得結(jié)論;
(2)連接DB,先證明△BAD≌△CAD,得BD=CD=DF,則∠DBA=∠DFB=∠DCA,根據(jù)四邊形內(nèi)角和與平角的定義可得∠BAC+∠CDF=180°,所以∠CDF=90°;
(3)證明△EAF≌△DAF,得DF=EF,由②可知,可得結(jié)論.
(1)解:∵AB=AC,M是BC的中點(diǎn),
∴AM⊥BC,∠BAD=∠CAD,
∵∠BAC=90°,
∴∠CAD=45°,
故答案為:45
(2)解:如圖,連接DB.
∵AB=AC,∠BAC=90°,M是BC的中點(diǎn),
∴∠BAD=∠CAD=45°.
∴△BAD≌△CAD.
∴∠DBA=∠DCA,BD=CD.
∵CD=DF,
∴BD=DF.
∴∠DBA=∠DFB=∠DCA.
∵∠DFB+∠DFA=180°,
∴∠DCA+∠DFA=180°.
∴∠BAC+∠CDF=180°.
∴∠CDF=90°.
(3).
證明:∵∠EAD=90°,
∴∠EAF=∠DAF=45°.
∵AD=AE,
∴△EAF≌△DAF.
∴DF=EF.
由②可知,.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店計(jì)劃一次購進(jìn)兩種型號的手機(jī)共110部,銷售一部A型手機(jī)比銷售一部B型手機(jī)獲得的利潤多50元,銷售相同數(shù)量的A型手機(jī)和B型手機(jī)獲得的利潤分別為3000元和2000元,其中A型手機(jī)的進(jìn)貨量不超過B型手機(jī)的2倍,且商店最多購進(jìn)B型手機(jī)50臺(tái).
(1)求每部A型手機(jī)和B型手機(jī)的銷售利潤分別為多少元?
(2)設(shè)購進(jìn)B型手機(jī)n部,銷售手機(jī)的總利潤為y元,怎么進(jìn)貨才能使銷售總利潤最大?
(3)實(shí)際進(jìn)貨時(shí),廠家對B型手機(jī)出廠價(jià)下調(diào)m(30<m<70)元.若商店保持兩種手機(jī)的售價(jià)不變,請?jiān)O(shè)計(jì)出手機(jī)銷售總利潤最大的進(jìn)貨方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)(x>0)的圖象與直線l1:y=x+b交于點(diǎn)A(3,a-2).
(1)求a,b的值;
(2)直線l2:y=-x+m與x軸交于點(diǎn)B,與直線l1交于點(diǎn)C,若S△ABC≥6,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,AB<AC,M是BC邊的中點(diǎn),MN⊥BC交AC于點(diǎn)N,動(dòng)點(diǎn)P在線段BA上以每秒cm的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q在線段AC上由點(diǎn)N向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),且始終保持MQ⊥MP.一個(gè)點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(t>0).
(1)求證:△PBM∽△QNM.
(2)若∠ABC=60°,AB=4cm,
①求動(dòng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度;
②設(shè)△APQ的面積為S(cm2),求S與t的等量關(guān)系式(不必寫出t的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點(diǎn)在另一個(gè)三角尺的斜邊上移動(dòng),在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?
小林選擇了其中一對變量,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對它們之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.
下面是小林的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對象;
如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),射線DE⊥BC于點(diǎn)E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點(diǎn)F.設(shè)B,E兩點(diǎn)間的距離為xcm,E,F兩點(diǎn)間的距離為ycm.
(2)通過取點(diǎn)、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 6.9 | 5.3 | 4.0 | 3.3 | 4.5 | 6 |
(說明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))
(3)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)△DEF為等邊三角形時(shí),BE的長度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市里,某商戶先后兩次購進(jìn)若干千克的黃瓜,第一次用了300元,第二次用了900元,但第二次的進(jìn)貨單價(jià)比第次的要高1.5元,而所購的黃瓜數(shù)量是第一次的2倍.
(1)問該商戶兩次一共購進(jìn)了多少千克黃瓜?
(2)當(dāng)商戶按每千克6元的價(jià)格賣掉了時(shí),商戶想盡快賣掉這些黃瓜,于是商戶決定將剩余的黃瓜打折銷售,請你幫忙算算,剩余的黃瓜至少打幾折才能使兩次所進(jìn)的黃瓜總盈利不低于360元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,河的兩岸l1與l2互相平行,A、B是l1上的兩點(diǎn),C、D是l2上的兩點(diǎn),某同學(xué)在A處測得∠CAB=90°,∠DAB=30°,再沿AB方向走20米到達(dá)點(diǎn)E(即AE=20),測得∠DEB=60°.求:C,D兩點(diǎn)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是邊長為4的等邊三角形,邊AB在射線OM上,且OA=6,點(diǎn)D是射線OM上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)D不與點(diǎn)A重合時(shí),將△ACD繞點(diǎn)C逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△BCE,連接DE.
(1)如圖1,求證:△CDE是等邊三角形.
(2)設(shè)OD=t,
①當(dāng)6<t<10時(shí),△BDE的周長是否存在最小值?若存在,求出△BDE周長的最小值;若不存在,請說明理由.
②求t為何值時(shí),△DEB是直角三角形(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的內(nèi)容,上圖為網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率,下圖為手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下面推斷不合理的是( )
A.2008~2018年,網(wǎng)民規(guī)模和手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模都在逐年上升
B.相比其它年份,2009年手機(jī)網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的增長比例最大
C.2008年手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)只占全體國民的左右
D.預(yù)計(jì)2019年網(wǎng)民規(guī)模不會(huì)低于
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