拓展與探索:
如圖,在正△ABC中,點E在AC上,點D在BC的延長線上.

(1)如圖(1),AE=EC=CD,求證:BE=ED;
(2)若E為AC上異于A、C的任一點,
①當AE=CD時,如圖(2),(1)中結論是否仍然成立?為什么?
②當EC=CD時呢?
(3)若E為AC延長線上一點,且AE=CD,試探索BE與ED間的數(shù)量關系,并證明你的結論.
分析:(1)由等腰三角形的三線合一的性質(zhì)可得∠EBC=30°,在△ECD中,易得∠D=30°,∴∠EBC=∠D,∴BE=ED;(2)①過點E作EF∥BC,交AB于F,可證明△EFB≌△DCE(SAS),∴BE=ED;②如果EC=CD,則∠D=30°,而只有E為中點時,∠EBC=30°,當E為AC上異于A、C的任一點,∠EBC>30°或<30°,大角對大邊可得BE<ED或BE>ED;(3)過點E作EF∥AB,交CD于F,可得△CEF是等邊三角形,∴CF=CE=EF,又AE=CD,∴AC=FD,即BC=FD,∴△BCE≌△DFE(SAS),∴BE=ED.
解答:解:(1)∵△ABC是等邊三角形,AE=CE,
∴BE平分∠ABC,
∴∠EBC=
1
2
∠ABC=30°,
又∵∠ACB=60°,
∴∠ECD=120°,
又∵CE=CD,
∴∠D=∠CED=30°,
∴∠EBC=∠D=30°,
∴BE=ED(等角對等邊);
(2)
①過點E作EF∥BC,交AB于F,
∵△ABC是等邊三角形,AE=CD,
∴△AEF是等邊三角形,AF=AE=EF=CD,
∴∠BFE=∠ECD=120°,BF=EC,
在△EFB和△DCE中
EF=CD
∠BFE=∠ECD
BF=EC

∴△EFB≌△DCE(SAS),
∴BE=ED;
②∵EC=CD,
∴∠D=30°,
由(1)可知只有E為中點時,∠EBC=30°,
∴當E為AC上異于A、C的任一點,∠EBC>30°或<30°,
∴BE<ED或BE>ED(大角對大邊)
即當EC=CD時,(1)中的結論不成立;
(3)
結論:BE=ED.
證明:過點E作EF∥AB,交CD于F,可得△CEF是等邊三角形,
∴CF=CE=EF,
又∵AE=CD,
∴AE-CE=CD-CF,
即AC=FD,
又∵AC=BC,
∴BC=FD,
在△BCE和△DFE中,
CE=FE
∠BCE=∠DFE=180°-60°=120°
BC=FD

∴△BCE≌△DFE(SAS),
∴BE=ED.
點評:本題考查了等邊三角形的性質(zhì),以及全等三角形的判定與性質(zhì),正確證明三角形全等的關鍵是作輔助線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

拓展探索.
如圖,在△ABC中,BC=6cm,CA=8cm,∠C=90°,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點P從點B開始沿BC邊向C以1cm/s的速度移動,點Q從C點開始沿CA邊向點A以2cm/s的速度移動.
(1)求⊙O的半徑;
(2)若P、Q分別從B、C同時出發(fā),當Q移動到A時,P點與⊙O是什么位置關系?
(3)若P、Q分別從B、C同時出發(fā),當Q移動到A時,移動停止,則經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積等于5cm2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【問題】在正方形網(wǎng)格中,如圖(一),△OAB的頂點分別為O(0,0),A(1,2),B(2,-1).
(1)以點O(0,0)為位似中心,按比例尺3:1在位似中心的同側將△OAB放大為△OA′B′,放大后點A、B的對應點分別為A′、B′.畫出△OA′B′,并寫出點A'、B'的坐標:A′(
3
3
,
6
6
),B′(
6
6
,
-3
-3
);
(2)在(1)中,若點C(a,b)為線段AB上任一點,寫出變化后點C的對應點C′的坐標(
3a
3a
,
3b
3b
);
【拓展】在平面內(nèi),先將一個多邊形以點O為位似中心放大或縮小,使所得多邊形與原多邊形對應線段的比為k,并且原多邊形上的任一點P,它的對應點P'在線段OP或其延長線上;接著將所得多邊形以點O為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度θ,這種經(jīng)過和旋轉(zhuǎn)的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)相似變換,記為O(k,θ),其中點O叫做旋轉(zhuǎn)相似中心,k叫做相似比,θ叫做旋轉(zhuǎn)角.
【探索】如圖(二),完成下列問題:
(3)填空:如圖1,將△ABC以點A為旋轉(zhuǎn)相似中心,放大為原來的2倍,再逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到△ADE,這個旋轉(zhuǎn)相似變換記為A(
2
2
,
60°
60°
);
(4)如圖2,△ABC是邊長為3cm的等邊三角形,將它作旋轉(zhuǎn)相似變換A(
43
,90°)
,得到△ADE,求線段BD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶拓展探索.
如圖,在△ABC中,BC=6cm,CA=8cm,∠C=90°,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點P從點B開始沿BC邊向C以1cm/s的速度移動,點Q從C點開始沿CA邊向點A以2cm/s的速度移動.
(1)求⊙O的半徑;
(2)若P、Q分別從B、C同時出發(fā),當Q移動到A時,P點與⊙O是什么位置關系?
(3)若P、Q分別從B、C同時出發(fā),當Q移動到A時,移動停止,則經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積等于5cm2?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

拓展與探索:
如圖,在正△ABC中,點E在AC上,點D在BC的延長線上.
作業(yè)寶
(1)如圖(1),AE=EC=CD,求證:BE=ED;
(2)若E為AC上異于A、C的任一點,
①當AE=CD時,如圖(2),(1)中結論是否仍然成立?為什么?
②當EC=CD時呢?
(3)若E為AC延長線上一點,且AE=CD,試探索BE與ED間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

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