【題目】在數(shù)軸上,O表示原點(diǎn),A、B兩點(diǎn)分別表示﹣8和2.
(1)求出線段AB的長(zhǎng)度;
(2)動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā)沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),速度為每秒5個(gè)單位長(zhǎng)度;同時(shí)點(diǎn)Q從B出發(fā),沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),速度為每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度,當(dāng)P、Q重合時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,用含有t的式子表示線段PQ的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,t為何值時(shí),點(diǎn)P、點(diǎn)Q到原點(diǎn)O的距離相等.
【答案】(1)AB=10;(2) PQ=10﹣2t且0≤t≤5;(3)為0.75、5時(shí),點(diǎn)P、點(diǎn)Q到原點(diǎn)O的距離相等.
【解析】
(1)用點(diǎn)A到原點(diǎn)O的距離加上點(diǎn)B到原點(diǎn)O的距離,即可求出線段AB的長(zhǎng)度.
(2)用線段AB的長(zhǎng)度減去動(dòng)點(diǎn)P向右運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度,再加上動(dòng)點(diǎn)Q向右運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度,用含有t的代數(shù)式表示線段PQ的長(zhǎng)即可.
(3)根據(jù)題意,分兩種情況:①點(diǎn)P、點(diǎn)Q重合時(shí);②點(diǎn)P、點(diǎn)Q在原點(diǎn)O的兩側(cè)時(shí);求出t為何值時(shí),點(diǎn)P、點(diǎn)Q到原點(diǎn)O的距離相等即可.
(1)AB=OA+OB=8+2=10,
(2)PQ=10﹣5t+3t=10﹣2t,
由10﹣2t≥0,
解得0≤t≤5.
(3)①點(diǎn)P、點(diǎn)Q重合時(shí),
由10﹣2t=0,
解得t=5.
②點(diǎn)P、點(diǎn)Q在原點(diǎn)O的兩側(cè)時(shí),
OP=8﹣5t,
OQ=2+3t,
由8﹣5t=2+3t,
解得t=0.75,
所以t為0.75、5時(shí),點(diǎn)P、點(diǎn)Q到原點(diǎn)O的距離相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅游景點(diǎn)的門票價(jià)格如下表:
購(gòu)票人數(shù)(單位人) | 1﹣50 | 51﹣100 | 100以上 |
每人門票價(jià)(單位元) | 80 | 75 | 70 |
某旅行社計(jì)劃帶甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)共100多人計(jì)劃去游覽該景點(diǎn),其中甲旅行團(tuán)人數(shù)少于50人,乙旅行團(tuán)人數(shù)有50 多人但不足100人,如果兩旅行團(tuán)都以各自團(tuán)體為單位單獨(dú)購(gòu)票,則一共支付7965元;如果兩旅行團(tuán)聯(lián)合起來作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,則只管花費(fèi)7210元.間兩旅行團(tuán)各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“3.15“植樹節(jié)活動(dòng)后,某校對(duì)栽下的甲、乙、丙、丁四個(gè)品種的樹苗進(jìn)行成活率觀測(cè),以下是根據(jù)觀測(cè)數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分; 表1:栽下的各品種樹苗棵數(shù)統(tǒng)計(jì)表表
植樹品種 | 甲種 | 乙種 | 丙種 | 丁種 |
植樹棵數(shù) | 150 | 125 | 125 |
請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次栽下的四個(gè)品種的樹苗共棵,乙品種樹苗棵.
(2)圖1中,甲%、乙%;
(3)已知這批樹苗成活率為90%,將圖2補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】西瓜和甜瓜是新疆特色水果,小明的媽媽先購(gòu)買了2千克西瓜和3千克甜瓜,共花費(fèi)9元;后又購(gòu)買了1千克西瓜和2千克甜瓜,共花費(fèi)5.5元.(每次兩種水果的售價(jià)都不變)
(1)求兩種水果的售價(jià)分別是每千克多少元?
(2)如果還需購(gòu)買兩種水果共12千克,要求甜瓜的數(shù)量不少于西瓜數(shù)量的兩倍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買方案,使所需總費(fèi)用最低.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABP中,C是BP邊上一點(diǎn),∠PAC=∠PBA,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,且交BP于點(diǎn)E.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)過點(diǎn)C作CF⊥AD,垂足為點(diǎn)F,延長(zhǎng)CF交AB于點(diǎn)C,若ACAB=12,求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑CD⊥弦AB,則下列結(jié)論中正確的是( )
A.AD=AB
B.∠BOC=2∠D
C.∠D+∠BOC=90°
D.∠D=∠B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著深圳東進(jìn)戰(zhàn)略的加速實(shí)施,市勘探工程隊(duì)在坪山沿惠州方向一山坡平臺(tái)處搭建臨時(shí)工棚.為方便搬運(yùn)器材,決定降低平臺(tái)CE前的坡度,已知平臺(tái)與地面的鉛直高為10米,坡面BC的坡度為1∶1,新坡面的坡度為1∶ .
(1)求新坡面的坡角a;
(2)平臺(tái)CE前的坡度降低后,原坡面底部正前方7米處(PB的長(zhǎng))地面上有一指示牌P是否會(huì)覆蓋?請(qǐng)說明理由.
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【題目】某學(xué)校開展“青少年科技創(chuàng)新比賽”活動(dòng),“喜洋洋”代表隊(duì)設(shè)計(jì)了一個(gè)遙控車沿直線軌道AC做勻速直線運(yùn)動(dòng)的模型.甲、乙兩車同時(shí)分別從A,B出發(fā),沿軌道到達(dá)C處,在AC上,甲的速度是乙的速度的1.5倍,設(shè)t分后甲、乙兩遙控車與B處的距離分別為d1,d2(單位:米),則d1,d2與t的函數(shù)關(guān)系如圖,試根據(jù)圖象解決下列問題.
(1)填空:乙的速度v2=________米/分;
(2)寫出d1與t的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若甲、乙兩遙控車的距離超過10米時(shí)信號(hào)不會(huì)產(chǎn)生相互干擾,試探究什么時(shí)間兩遙控車的信號(hào)不會(huì)產(chǎn)生相互干擾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC,AB=AC=5,BC=8,∠PDQ的頂點(diǎn)D在BC邊上,DP交AB邊于點(diǎn)E,DQ交AB邊于點(diǎn)O且交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F(點(diǎn)F與點(diǎn)A不重合),設(shè)∠PDQ=∠B,BD=3.
(1)求證:△BDE∽△CFD;
(2)設(shè)BE=x,OA=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域;
(3)當(dāng)△AOF是等腰三角形時(shí),求BE的長(zhǎng).
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