【題目】甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)均參與某筑路工程,先由甲隊(duì)筑路60公里,再由乙隊(duì)完成剩下的筑路工程,已知乙隊(duì)筑路總公里數(shù)是甲隊(duì)筑路總公里數(shù)的 倍,甲隊(duì)比乙隊(duì)多筑路20天.
(1)求乙隊(duì)筑路的總公里數(shù);
(2)若甲、乙兩隊(duì)平均每天筑路公里數(shù)之比為5:8,求乙隊(duì)平均每天筑路多少公里.

【答案】
(1)解:60× =80(公里).

答:乙隊(duì)筑路的總公里數(shù)為80公里.


(2)解:設(shè)乙隊(duì)平均每天筑路8x公里,則甲隊(duì)平均每天筑路5x公里,

根據(jù)題意得: =20,

解得:x=0.1,

經(jīng)檢驗(yàn),x=0.1是原方程的解,

∴8x=0.8.

答:乙隊(duì)平均每天筑路0.8公里.


【解析】(1)根據(jù)甲隊(duì)筑路60公里以及乙隊(duì)筑路總公里數(shù)是甲隊(duì)筑路總公里數(shù)的 倍,即可求出乙隊(duì)筑路的總公里數(shù);(2)設(shè)乙隊(duì)平均每天筑路8x公里,則甲隊(duì)平均每天筑路5x公里,根據(jù)甲隊(duì)比乙隊(duì)多筑路20天,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在一筆直的海岸線l上有A、B兩個(gè)碼頭,A在B的正東方向,一艘小船從A碼頭沿它的北偏西60°的方向行駛了20海里到達(dá)點(diǎn)P處,此時(shí)從B碼頭測(cè)得小船在它的北偏東45°的方向.求此時(shí)小船到B碼頭的距離(即BP的長(zhǎng))和A、B兩個(gè)碼頭間的距離(結(jié)果都保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司營(yíng)銷A、B兩種產(chǎn)品,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)如下信息: 信息1:銷售A種產(chǎn)品所獲利潤(rùn)y(萬元)與銷售產(chǎn)品x(噸)之間存在二次函數(shù)關(guān)系y=ax2+bx.在x=1時(shí),y=1.4;當(dāng)x=3時(shí),y=3.6.
信息2:銷售B種產(chǎn)品所獲利潤(rùn)y(萬元)與銷售產(chǎn)品x(噸)之間存在正比例函數(shù)關(guān)系y=0.3x.
根據(jù)以上信息,解答下列問題;
(1)求二次函數(shù)解析式;
(2)該公司準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)A、B兩種產(chǎn)品共10噸,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)銷方案,使銷售A、B兩種產(chǎn)品獲得的利潤(rùn)之和最大,最大利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解“理化生實(shí)驗(yàn)操作”考試的備考情況,隨機(jī)抽取了一部分九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí),分別記為A、B、C、D.根據(jù)測(cè)試結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次測(cè)試共隨機(jī)抽取了名學(xué)生.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校九年級(jí)的600名學(xué)生全部參加本次測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)測(cè)試成績(jī)等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,E,F(xiàn)分別是ABCD的邊AD、BC上的點(diǎn),EF=6,∠DEF=60°,將四邊形EFCD沿EF翻折,得到EFC′D′,ED′交BC于點(diǎn)G,則△GEF的周長(zhǎng)為(
A.6
B.12
C.18
D.24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1∥l2∥l3 , 等腰Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C分別在l1 , l2 , l3上,∠ ACB=90°,AC交l2于點(diǎn)D,已知l1與l2的距離為1,l2與l3的距離為3,則AB:BD的值為( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC= ,以AB為直徑的⊙O分別交BC、AC于點(diǎn)D、E.

(1)求AE;
(2)過D作DF⊥AC于F,請(qǐng)畫出圖形,說明DF是否是⊙O的切線,并寫出理由;
(3)延長(zhǎng)FD,交AB的延長(zhǎng)線于G,請(qǐng)畫出圖形,并求BG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1)(﹣1)2+tan45°﹣ ;
(2)已知 = ,求 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某園林部門決定利用現(xiàn)有的349盆甲種花卉和295盆乙種花卉搭配A、B兩種園藝造型共50個(gè),擺放在迎賓大道兩側(cè).已知搭配一個(gè)A種造型需甲種花卉8盆,乙種花卉4盆;搭配一個(gè)B種造型需甲種花卉5盆,乙種花卉9盆.
(1)某校九年級(jí)某班課外活動(dòng)小組承接了這個(gè)園藝造型搭配方案的設(shè)計(jì),問符合題意的搭配方案有幾種?請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來;
(2)若搭配一個(gè)A種造型的成本是200元,搭配一個(gè)B種造型的成本是360元,試說明(1)中哪種方案成本最低,最低成本是多少元?

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同步練習(xí)冊(cè)答案