某?萍夹〗M的26名學(xué)生在1名生物老師的帶領(lǐng)下準備前往國家森林公園考察標本,森林公園的票價是每人5元,一次性購滿30張,每張票可少收1元.當(dāng)老師準備到售票處買27張票時,平時愛動腦筋的聰聰喊住了老師,提議買30張票.
(1)請你回答,買30張票合算還是買27張合算,為什么?
(2)當(dāng)少于30人進入森林公園,入園人數(shù)為多少時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩種方法付款相同?
分析:(1)分別計算購買30張和購買27張的費用,再比較其大小就可以得出結(jié)論;
(2)設(shè)入園人數(shù)為x時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩種方法付款相同,根據(jù)購票費用相同建立方程求出其解即可.
解答:解:(1)由題意,得
購27張的費用為:27×5=135元,
購30張的費用為:30×4=120元,
∵135>120,
∴買30張票合算;

(2)設(shè)入園人數(shù)為x時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩種方法付款相同,由題意,得
5x=30×4,
解得:x=24.
答:當(dāng)少于30人進入森林公園,入園人數(shù)為24時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩種方法付款相同.
點評:本題考查了有理數(shù)大小的比較的運用,列一元一次方程解實際問題的運用,解答時根據(jù)購票費用相等建立方程是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、某?萍夹〗M的26名學(xué)生在1名生物老師的帶領(lǐng)下準備前往國家森林公園考察標本,森林公園的票價是每人5元,一次性購滿30張,每張票可少收1元.當(dāng)老師準備到售票處買27張票時,平時愛動腦筋的聰聰喊住了老師,提議買30張票.
(1)請你回答,買30張票合算還是買27張合算,為什么?
(2)當(dāng)少于30人進入森林公園,入園人數(shù)為多少時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩
種方法付款相同?
(3)若森林公園有退票制,也就是你買票之后,可以在規(guī)定時間內(nèi)退票,每張票返款3元,則少于30人時至少有多少人去森林公園買30張票合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某校科技小組的26名學(xué)生在1名生物老師的帶領(lǐng)下準備前往國家森林公園考察標本,森林公園的票價是每人5元,一次性購滿30張,每張票可少收1元.當(dāng)老師準備到售票處買27張票時,平時愛動腦筋的聰聰喊住了老師,提議買30張票.
(1)請你回答,買30張票合算還是買27張合算,為什么?
(2)當(dāng)少于30人進入森林公園,入園人數(shù)為多少時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩
種方法付款相同?
(3)若森林公園有退票制,也就是你買票之后,可以在規(guī)定時間內(nèi)退票,每張票返款3元,則少于30人時至少有多少人去森林公園買30張票合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某?萍夹〗M的26名學(xué)生在1名生物老師的帶領(lǐng)下準備前往國家森林公園考察標本,森林公園的票價是每人5元,一次性購滿30張,每張票可少收1元.當(dāng)老師準備到售票處買27張票時,平時愛動腦筋的聰聰喊住了老師,提議買30張票.
(1)請你回答,買30張票合算還是買27張合算,為什么?
(2)當(dāng)少于30人進入森林公園,入園人數(shù)為多少時,按實際人數(shù)購票和買30張票,兩種方法付款相同?

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