如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點(diǎn)C,連結(jié)AO并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,連結(jié)EC.若AB=8,CD=2,則sin∠ECB為(  )

A.      B.      C.      D.


B【考點(diǎn)】垂徑定理;圓周角定理;銳角三角函數(shù)的定義.

【分析】根據(jù)垂徑定理得到AC=BC=AB=4,設(shè)AO=x,則OC=OD﹣CD=x﹣2,在Rt△ACO中根據(jù)勾股定理得到x2=42+(x﹣2)2,解得x=5,則AE=10,OC=3,再由AE是直徑,根據(jù)圓周角定理得到∠ABE=90°,利用OC是△ABE的中位線得到BE=2OC=6,然后在Rt△CBE中利用勾股定理可計(jì)算出CE,由三角函數(shù)的定義求出sin∠ECB即可.

【解答】解:連結(jié)BE,如圖,

∵OD⊥AB,

∴AC=BC=AB=×8=4,

設(shè)AO=x,則OC=OD﹣CD=x﹣2,

在Rt△ACO中,∵AO2=AC2+OC2,

∴x2=42+(x﹣2)2,

解得:x=5,

∴AE=10,OC=3,

∵AE是直徑,

∴∠ABE=90°,

∵OC是△ABE的中位線,

∴BE=2OC=6,

在Rt△CBE中,CE===2,

∴sin∠ECB===

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了垂徑定理:平分弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對(duì)的兩條。部疾榱斯垂啥ɡ怼A周角定理、三角函數(shù);由勾股定理求出半徑是解決問(wèn)題的突破口.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,小俊在A處利用高為1.8米的測(cè)角儀AB測(cè)得樓EF頂部E的仰角為30°,然后前進(jìn)12米到達(dá)C處,又測(cè)得樓頂E的仰角為60°,求樓EF的高度.(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù): =1.414, =1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


電影《劉三姐》中,秀才和劉三姐對(duì)歌的場(chǎng)面十分精彩.羅秀才唱道:“三百條狗交給你,一少三多四下分,

不要雙數(shù)要單數(shù),看你怎樣分得均?”劉三姐示意舟妹來(lái)答,舟妹唱道:“九十九條打獵去,九十九條看羊來(lái),九十九條守門(mén)口,剩下三條財(cái)主請(qǐng)來(lái)當(dāng)奴才.”若用數(shù)學(xué)方法解決羅秀才提出的問(wèn)題,設(shè)“一少”的狗有x條,“三多”的狗有y條,則解此問(wèn)題所列關(guān)系式正確的是( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng).確定如下評(píng)選方案:有學(xué)生和教師代表對(duì)4名候選教師進(jìn)行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數(shù)的5倍與學(xué)生票數(shù)的和作為該教師的總票數(shù).以下是根據(jù)學(xué)生和教師代表投票結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).

學(xué)生投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

候選教師

丁老師

俞老師

李老師

陳老師

得票數(shù)

 460 

200

 140 

300

(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數(shù)是多少?請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.(畫(huà)在答案卷相對(duì)應(yīng)的圖上)

(2)丁老師與李老師得到的學(xué)生總票數(shù)是600,且丁老師得到的學(xué)生票數(shù)是李老師得到的學(xué)生票數(shù)的3倍多40票,求丁老師與李老師得到的學(xué)生票數(shù)分別是多少?

(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數(shù)較高的2名教師推選到市參評(píng),你認(rèn)為推選到市里的是兩位老師?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


隨著體育中考的臨近,我校隨機(jī)地調(diào)查了50名學(xué)生,了解他們一周在校的體育鍛煉時(shí)間,結(jié)果如下表所示:

時(shí)間(小時(shí))

5

6

7

8

人數(shù)

4

15

15

16

則這50名學(xué)生這一周在校的體育鍛煉時(shí)間的眾數(shù)為   ,平均數(shù)為 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,四個(gè)幾何體分別為長(zhǎng)方體、圓柱體、球體和三棱柱,這四個(gè)幾何體中有三個(gè)的某一種視圖都是同一種幾何圖形,則另一個(gè)幾何體是( 。

A.長(zhǎng)方體     B.圓柱體     C.球體 D.三棱柱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)圖1,圖2所提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)2007年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為   元,比2006年增長(zhǎng)   %;

(2)求2008年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(精確到1元),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)根據(jù)圖1指出:2005﹣2008年海南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入逐年   (填“增加”或“減少”).

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


一次函數(shù)y=x+2的圖象不經(jīng)過(guò)( 。

A.第一象限 B.第二象限  C.第三象限 D.第四象限

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:(-2m-1) 2=                .

 

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