【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線.
(1)拋物線的對(duì)稱軸為直線________.
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)值的取值范圍是,求和的值.
(3)當(dāng)時(shí),解決下列問題.
①拋物線上一點(diǎn)到軸的距離為6,求點(diǎn)的坐標(biāo).
②將該拋物線在間的部分記為,將在直線下方的部分沿翻折,其余部分保持不變,得到的新圖象記為,設(shè)的最高點(diǎn)、最低點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為、,若,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1);(2),;(3)①的坐標(biāo)為或,②.
【解析】
(1)函數(shù)的對(duì)稱軸為:x=,即可求解;
(2)函數(shù)對(duì)稱軸為x=1,當(dāng)-2≤x≤2時(shí),函數(shù)值y的取值范圍是-4≤y≤b,故y=-4是函數(shù)的最小值,即拋物線的頂點(diǎn)為(1,-4),即可求解;
(3)①拋物線上一點(diǎn)P到x軸的距離為6,而頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-4),故x2-2x-3=6,即可求解;②分M′在點(diǎn)H下方、上方兩種情況分別求解即可.
解:(1)函數(shù)的對(duì)稱軸為:x=,
故答案為:x=1;
(2)函數(shù)對(duì)稱軸為x=1,當(dāng)-2≤x≤2時(shí),函數(shù)值y的取值范圍是-4≤y≤b,
故y=-4是函數(shù)的最小值,即拋物線的頂點(diǎn)為(1,-4),
把代入得,解得
故拋物線的表達(dá)式為:y=x2-2x-3,
則b=(-2)2-2(-2)-3=5;
(3)①∵拋物線上一點(diǎn)P到x軸的距離為6,而頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-4),
故x2-2x-3=6,解得:x=1±,
故點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1+,6)或(1-,6);
②設(shè)圖象折疊后頂點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為M′,點(diǎn)H是x=4函數(shù)所處的位置,圖象Q為C′M′NH區(qū)域,
點(diǎn)M(1,-4),點(diǎn)H(4,5),則點(diǎn)M′(1,2t+4),
當(dāng)點(diǎn)M′在點(diǎn)H下方時(shí),2t+4≤5,t≤,
函數(shù)Q的最高點(diǎn)為H,最低點(diǎn)為N,
則5-t≤6,解得:t≥-1,
故-1≤t≤;
當(dāng)點(diǎn)M′在點(diǎn)H上方時(shí),
同理可得:≤t≤2;
故的取值范圍是:-1≤t≤2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在△ACB中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,點(diǎn)E在AC上,BE交CD于點(diǎn)G,EF⊥BE交AB于點(diǎn)F.
①如圖1,AC=BC,點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),求證:EF=EG;
②如圖2,BE平分∠CBA,AC=2BC,試探究EF與EG的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖3,在△ABC中,若,點(diǎn)E在邊AB上,點(diǎn)D在線段BC的延長線上,連接DE交AC于M,∠CMD=60°,DE=2AC,,直接寫出BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績狀況,以應(yīng)對(duì)即將到來的中考做好教學(xué)調(diào)整,某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求樣本中成績類別為“中”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該校九年級(jí)共有1000人參加了這次考試,請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家為了實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧目標(biāo),實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,采取異地搬遷,產(chǎn)業(yè)扶持等措施,使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高。某旗縣為了解貧困縣對(duì)扶貧工作的滿意度情況,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,分四個(gè)類別A、非常滿意;B、滿意;C、基本滿意;D、不滿意.依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)D類別在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)市扶貧辦從該旗縣甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶和乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶共5戶貧困戶中,隨機(jī)抽取兩戶進(jìn)行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一輛轎車在經(jīng)過某路口的感應(yīng)線B和C處時(shí),懸臂燈桿上的電子警察拍攝到兩張照片,兩感應(yīng)線之間距離BC為6.2m,在感應(yīng)線B、C兩處測(cè)得電子警察A的仰角分別為∠ABD=45°,∠ACD=28°.求電子警察安裝在懸臂燈桿上的高度AD的長.(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):sin28°=0.47,cos28°=0.88,tan28°=0.53)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點(diǎn),某校學(xué)生會(huì)為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,隨機(jī)抽取了該校的n名學(xué)生做了一次跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):(A)非常了解.(B)比較了解.(C)基本了解.(D)不了解,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)求n的值;
(2)在調(diào)查的n名學(xué)生中,對(duì)霧霾天氣知識(shí)不了解的學(xué)生有 人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)估計(jì)該校1500名學(xué)生中,對(duì)霧霾天氣知識(shí)比較了解的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)道路管理規(guī)定,在廣州某段筆直公路上行駛的車輛,限速40千米/時(shí);已知交警測(cè)速點(diǎn)到該公路點(diǎn)的距離為米,,(如圖所示),現(xiàn)有一輛汽車由往方向勻速行駛,測(cè)得此車從點(diǎn)行駛到點(diǎn)所用的時(shí)間為2秒.
(1)求測(cè)速點(diǎn)到該公路的距離.
(2)通過計(jì)算判斷此車是否超速.(參考數(shù)據(jù):,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C、O在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為a、b、c、0,且OA+OB=OC,則下列結(jié)論中:其中正確的有( 。
①abc>0.
②a(b+c)=0.
③a﹣c=b.
④=﹣1.
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
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【題目】綜合與探究
如圖,拋物線與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸交于點(diǎn),連接,點(diǎn)為拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)連接,求周長的最小值;
(3)在拋物線上是否存在一點(diǎn).使以為頂點(diǎn)的四邊形是以為邊的平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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