已知:如圖正方形ABCD,E是BC的中點,F在AB上,且BF=,猜想EF與DE的位置關(guān)系,并說明理由.
證明見解析.
解析試題分析:由四邊形ABCD是正方形,可得∠B=∠C=90°,AB=BC=CD,又由E是BC的中點,F(xiàn)在AB上,且BF=AB,即可證得,然后由兩組對應(yīng)邊的比相等且夾角對應(yīng)相等的兩個三角形相似,即可證得△BEF∽△CDE,繼而可求得∠DEF=90°,即可證得EF⊥DE.
試題解析:EF⊥DE.理由:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠B=∠C=90°,AB=BC=CD,
∵E是BC的中點,BF=AB,
∴BE=EC=BC,
∴BF=EC,BE=CD,
∴,
∴△BEF∽△CDE,
∴∠BEF=∠CDE,
∵∠CDE+∠CED=90°,
∴∠BEF+∠CED=90°,
∴∠DEF=90°,即EF⊥DE.
考點:1.正方形的性質(zhì)2.相似三角形的判定與性質(zhì).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖1,梯形中,∥,,.一個動點從點出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿線段方向運動,過點作,交折線段于點,以為邊向右作正方形,點在射線上,當(dāng)點到達點時,運動結(jié)束.設(shè)點的運動時間為秒().
(1)當(dāng)正方形的邊恰好經(jīng)過點時,求運動時間的值;
(2)在整個運動過程中,設(shè)正方形與△的重合部分面積為,請直接寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量的取值范圍;
(3)如圖2,當(dāng)點在線段上運動時,線段與對角線交于點,將△沿翻折,得到△,連接.是否存在這樣的,使△是等腰三角形?若存在,求出對應(yīng)的的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
數(shù)學(xué)課上,張老師出示圖1和下面的條件:如圖1,兩個等腰直角三角板ABC和DEF有一條邊在同一條直線l上,DE=2,AB=1.將直線EB繞點E逆時針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點M.將圖1中的三角板ABC沿直線l向右平移,設(shè)C、E兩點間的距離為k.
解答問題:
(1)①當(dāng)點C與點F重合時,如圖2所示,可得的值為 ;
②在平移過程中,的值為 (用含k的代數(shù)式表示);
(2)將圖2中的三角板ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),原題中的其他條件保持不變.當(dāng)點A落在線段DF上時,如圖3所示,請補全圖形,計算的值;
(3)將圖1中的三角板ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)α度,0<α≤90,原題中的其他條件保持不變.計算 的值(用含k的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
用紙折出黃金分割點:裁一張正方形的紙片ABCD,先折出BC的中點E,再折出線段AE,然后通過折疊使EB落到線段EA上,折出點B的新位置B′,因而EB′=EB,類似地,在AB上折出點B″使AB″=AB′,這時B″就是AB的黃金分割點,請你證明這個結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,點O為矩形ABCD的對稱中心,AB=10cm,BC=12cm,點E、F、G分別從A、B、C三點同時出發(fā),沿矩形的邊按逆時針方向勻速運動,點E的運動速度為1cm/s,點F的運動速度為3cm/s,點G的運動速度為1.5cm/s,當(dāng)點F到達點C(即點F與點C重合)時,三個點隨之停止運動.在運動過程中,△EBF關(guān)于直線EF的對稱圖形是△EB′F.設(shè)點E、F、G運動的時間為t(單位:s).
(1)當(dāng)t= s時,四邊形EBFB′為正方形;
(2)若以點E、B、F為頂點的三角形與以點F,C,G為頂點的三角形相似,求t的值;
(3)是否存在實數(shù)t,使得點B′與點O重合?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如果一個圖形經(jīng)過分割,能成為若干個與自身相似的圖形,我們稱它為“相似分割的圖形”,如圖所示的等腰直角三角形和矩形就是能相似分割的圖形.
(1)你能否再各舉出一個 “能相似分割”的三角形和四邊形?
(2)一般的三角形是否是“能相似分割的圖形”?如果是請給出一種分割方案并畫出圖形,否則說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
老師要求同學(xué)們在圖①中內(nèi)找一點P,使點P到OM、ON的距離相等.
小明是這樣做的:在OM、ON上分別截取OA=OB,連結(jié)AB,取AB中點P,點P即為所求.
請你在圖②中的內(nèi)找一點P,使點P到OM的距離是到ON距離的2倍.要求:簡單敘述做法,并對你的做法給予證明.
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