【題目】如圖,AB為⊙O直徑,且弦CD⊥AB于點E,過點B作⊙O的切線與AD的延長線交于點F.

(1)若EN⊥BC于點N,延長NE與AD相交于點M.求證:AM=MD;

(2)若⊙O的半徑為10,且cosC =,求切線BF的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)BF的長為15.

【解析】(1)由AB為⊙O的直徑,根據(jù)同弧所對的圓周角相等證得∠C=∠NEB,繼而可證得結(jié)論;(2)由AB為⊙O的直徑,可得∠BDF=90°,由BF是切線,可得∠DBF=∠C,然后由三角函數(shù)的性質(zhì)和勾股定理,求得BF的長.

(1)證法一:∵∠A與∠C對同弧BD,∴∠A=∠C

∵CD⊥AB于點E,∴∠CEB=90°.∴∠C+∠CBE=90°.

∵MN⊥BC,∴∠ENB=90°.∴∠NEB + ∠CBE =90°.

∴∠C=∠NEB

∵∠NEB=∠AEM,∴∠AEM=∠A.∴AM =ME.

∵∠AEM=∠A,∠MED+∠AEM=90°,

∠EDA+∠A =90°,

∴∠MED=∠EDA.∴ME=MD.∴AM =MD.

證法二:∵∠CDA與∠CBA對同弧AC,

∴∠CDA=∠CBA

∵CD⊥AB于點E,∴∠AED=90°.

∴∠MED+∠MEA=90°.

∵MN⊥BC,∴∠ENB=90°.

∴∠CBA + ∠BEN =90°.

∵∠MEA=∠BEN,∴∠MED=∠CBA.

∴∠MED=∠CDA.∴ME=MD.

∵∠MED+∠AEM=90°,∠CDA+∠A =90°,

∴∠AEM =∠A.∴AM=ME.∴AM =MD.

(2)解:∵BF與⊙O相切于點B,∴AB⊥BF.∴∠ABF=90°.

∵∠C與∠A對同弧BD,∴∠C=∠A.∴cosA=cosC=.

. ∴AF=

“點睛”此題考查了切線的性質(zhì)、垂徑定理、圓周角定理以及三角函數(shù)等知識.此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想與轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,P是BA延長線上一點,C是⊙O上一點,∠PCA=∠B.求證:PC是⊙O的切線.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(
A.兩名同學(xué)5次成績的平均分相同,則方差較大的同學(xué)成績更穩(wěn)定
B.某班選出兩名同學(xué)參加校演講比賽,結(jié)果一定是一名男生和一名女生
C.學(xué)校氣象小組預(yù)報明天下雨的概率為0.8,則明天下雨的可能性較大
D.為了解我是學(xué)!瓣柟怏w育”活動開展情況,必須采用普查的方式

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請寫出一個過點(0,1),且y隨著x的增大而減小的一次函數(shù)解析式_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】手工興趣小組的同學(xué)們將自己制作的書簽向本組的其他成員各贈送1個,全組共互贈了30個,如果全組有x名同學(xué),則根據(jù)題意列出的方程是( 。

A.xx+1)=30B.2xx+1)=30C.xx1)=30D.xx1)=30×2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知P3xy8x1,Qx2xy2,當(dāng)x≠0時,3P2Q7恒成立,求y的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等腰三角形三邊中有兩邊的長分別為4、9,則這個等腰三角形的周長為(
A.13
B.17
C.22
D.17或22

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算。
(1) +(π﹣3.14)0+(﹣2)2
(2)(m﹣2n)2+(m+n)(m﹣n)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知⊙O的半徑為3,若OP4,則點P與⊙O的位置關(guān)系是( 。

A.P在⊙O內(nèi)B.P在⊙OC.P在⊙OD.無法判斷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案