【題目】若一個(gè)代數(shù)式a2﹣2a﹣2的值為3,則3a2﹣6a的值為( 。
A.9B.3C.15D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)蘇科版七(上)教材92頁一道習(xí)題的探索研究:
“3個(gè)朋友在一起,每?jī)扇宋找淮问,他們一共握了幾次手?/span>4個(gè)朋友在一起呢?n個(gè)朋友在一起呢?”
對(duì)這個(gè)問題,我們可以作這樣的假設(shè):第1個(gè)朋友分別與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手;第2個(gè)朋友也分別與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手;…依此類推,第3個(gè)朋友與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手,如此共有3×2次握手,顯然此時(shí)每?jī)扇酥g都按握了兩次手進(jìn)行計(jì)算的.因此,按照題意,3個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手共握了次手.像這樣解決問題的方法我們不妨稱它為“握手解法”.
(1)解決剩余問題:①4個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手,共握了________次;
②n個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手,共握了________次.
請(qǐng)靈活運(yùn)用這一知識(shí)解決下列問題.
(2)已知一條直線上共有5個(gè)點(diǎn),那么這條直線上共有幾條線段?
(3)有135名即將畢業(yè)的大四學(xué)生在一起聚會(huì),每?jī)蓚(gè)人之間互送一張照片,共送出多少?gòu)堈掌?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連接?、文昌兩市的跨海大橋﹣﹣鋪前大橋,近日獲國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)建設(shè),該橋估計(jì)總投資約為1460000000元,數(shù)據(jù)1460000000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)是( )
A.1.46×107
B.1.46×109
C.1.46×1010
D.0.146×1010
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民張大伯因病住院,手術(shù)費(fèi)用為a元,其他費(fèi)用為b元,由于參加農(nóng)村合作醫(yī)療,手術(shù)費(fèi)用報(bào)銷85%,其他費(fèi)用報(bào)銷60%,則張大伯此住院可報(bào)銷元(用代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知OC是∠AOB內(nèi)部的一條射線,∠AOC=30°,OE是∠COB的平分線.
(1)如圖1,當(dāng)∠COE=40°時(shí),求∠AOB的度數(shù);
(2)當(dāng)OE⊥OA時(shí),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出射線OE,OB,并直接寫出∠AOB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過A(1,0),B(0,3)兩點(diǎn),對(duì)稱軸是x=﹣1.
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)點(diǎn)P在y軸上,點(diǎn)M在x軸正方向上,過點(diǎn)M作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)C,OP=3OM.
①當(dāng)四邊形OMCP為矩形時(shí),求OM的長(zhǎng);
②過點(diǎn)C作x軸的平行線,交拋物線于另一點(diǎn)D,求點(diǎn)P在直線CD的下方時(shí),求CD的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)縣城區(qū)人們的交通意識(shí)進(jìn)行調(diào)研.在城區(qū)中心交通最擁擠的一個(gè)十字路口,觀察、統(tǒng)計(jì)白天抽取幾個(gè)時(shí)段中闖紅燈的人次.制作了如下的兩個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖.
(1)若老年人這一天闖紅燈人次為18人,求圖1提供的五個(gè)數(shù)據(jù)(各時(shí)段闖紅燈人次)的中位數(shù)并補(bǔ)全條形圖;
(2)估計(jì)一個(gè)月(按30天計(jì)算)白天在該十字路口闖紅燈的未成年人約有多少人次?
(3)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息向交通管理部門提出一條合理化建議.
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