小明在學(xué)習(xí)三角形知識時(shí),發(fā)現(xiàn)如下三個(gè)有趣的結(jié)論:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M為直線AC上一點(diǎn),ME⊥BC,垂足為E,∠AME的平分線交直線AB于點(diǎn)F.
(1)如圖①,M為邊AC上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是 ;
如圖②,M為邊AC反向延長線上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是 ;
如圖③,M為邊AC延長線上一點(diǎn),則BD、MF的位置關(guān)系是 ;
(2)請就圖①、圖②、或圖③中的一種情況,給出證明.
解:(1)平行;垂直;垂直;
(2)選① 證明BD∥MF
理由如下:∵∠A=90°,ME⊥BC,
∴∠ABC+∠AME=360°﹣90°×2=180°
∵BD平分∠ABC,MF平分∠AME,
∴∠ABD=∠ABC,∠AMF=∠AME,
∴∠ABD+∠AMF=(∠ABC+∠AME)=90°,
又∵∠AFM+∠AMF=90°,
∴∠ABD=∠AFM,
∴BD∥MF.
選② 證明BD⊥MF.
理由如下:∵∠A=90°,ME⊥BC,
∴∠ABC+∠C=∠AME+∠C=90°,
∴∠ABC=∠AME,
∵BD平分∠ABC,MF平分∠AME,
∴∠ABD=∠AMF,
∵∠ABD+∠ADB=90°,
∴∠AMF+∠ADB=90°
∴BD⊥MF.
選③ 證明BD⊥MF.
理由如下:∵∠A=90°,ME⊥BC,
∴∠ABC+∠ACB=∠AME+∠ACB=90°,
∴∠ABC=∠AME,
∵BD平分∠ABC,MF平分∠AME,
∴∠ABD=∠AMF,
∵∠AMF+∠F=90°,
∴∠ABD+∠F=90°,
∴BD⊥MF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=4cm,AD=12cm,點(diǎn)P在AD邊上以每秒lcm的速度從點(diǎn)A向點(diǎn)D運(yùn)動,點(diǎn)Q在BC邊上,以每秒4cm的速度從點(diǎn)C出發(fā),在CB間往返運(yùn)動,兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)D時(shí)停止(同時(shí)點(diǎn)Q也停止),在這段時(shí)間內(nèi),線段PQ有多少次平行于AB?( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)多邊形的內(nèi)角是1980°,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)是 ( ) A.11 B.13 C.9 D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,是一塊從一個(gè)邊長為20cm的正方形BCDM材料中剪出的墊片,經(jīng)測得FG=9cm,則這個(gè)剪出的圖形的周長是 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
人類的遺傳物質(zhì)就是DNA,人類的DNA是很長的鏈,最短的22號染色體也長達(dá)30 000 000個(gè)核苷酸,30 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。﹤(gè).
A. 3×108 B. 3×107 C. 3×106 D. 0.3×108
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一根繩子彎曲成如圖1所示的形狀.當(dāng)用剪刀像圖2那樣沿虛線a把繩子剪斷時(shí),繩子被剪為5段;當(dāng)用剪刀像圖3那樣沿虛線b(b∥a)把繩子再剪一次時(shí),繩子就被剪為9段.若用剪刀在虛線a,b之間把繩子再剪(n﹣2)次(剪刀的方向與a平行),這樣一共剪n次時(shí)繩子的段數(shù)是( 。
A. 4n+1 B. 4n+2 C. 4n+3 D. 4n+5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定學(xué)生每天參加戶外活動的平均時(shí)間不少于1小時(shí)。為了解學(xué)生參加戶外活動的情況,對部分學(xué)生參加戶外活動的時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)求戶外活動時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)充頻數(shù)分布直方圖;
(3)求表示戶外活動時(shí)間 1小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動的平均時(shí)間是否符合要求?戶外活動時(shí)間的眾數(shù)和中位數(shù)是多少.
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