周長(zhǎng)為100,邊長(zhǎng)為整數(shù)的等腰三角形共有________種.

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分析:設(shè)腰長(zhǎng)為a,則底邊長(zhǎng)為100-2a,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)及三角形三邊關(guān)系列不等式求解即可.
解答:設(shè)腰長(zhǎng)為a,則底邊長(zhǎng)為100-2a,
∵周長(zhǎng)為100,
∴2a<100,
∵2a>100-2a,
∴100-2a<2a<100,
∴25<a<50,
∵邊長(zhǎng)為整數(shù),
∴這樣的等腰三角形有24種.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查等腰三角形的性質(zhì)及三角形三邊關(guān)系的綜合運(yùn)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、周長(zhǎng)為100,邊長(zhǎng)為整數(shù)的等腰三角形共有
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種.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新教材 同步練 數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 題型:022

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

矩形倉(cāng)庫(kù)的多種設(shè)計(jì)方案

  實(shí)踐與探索課上,老師布置了這樣一道題:

  有100米長(zhǎng)的籬笆材料,想圍成一矩形露天倉(cāng)庫(kù),要求面積不小于600平方米,在場(chǎng)地的北面有一堵長(zhǎng)50米的舊墻.有人用這個(gè)籬笆圍一個(gè)長(zhǎng)40米,寬10米的矩形倉(cāng)庫(kù),但面積只有400平方米,不合要求.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)矩形倉(cāng)庫(kù)的長(zhǎng)和寬,使它符合要求.

  經(jīng)過(guò)同學(xué)們一天的實(shí)踐與思考,老師收到了如下幾種設(shè)計(jì)方案:

  (1)如果設(shè)矩形的寬為x米,則用于長(zhǎng)的籬笆為=(50-x)米,這時(shí)面積S=x(50-x)

  當(dāng)S=600時(shí),由x(50-x)=600,得x2-50x+600=0,解得x1=20,x2=30.

  檢驗(yàn)后知x=20符合要求.

  (2)根據(jù)在周長(zhǎng)相等的條件下,正方形面積大于矩形面積,所以設(shè)計(jì)成正方形倉(cāng)庫(kù),它的邊長(zhǎng)為x米,則4x=100,x=25.這時(shí)面積達(dá)到625米,當(dāng)然符合要求.

  (3)如果利用場(chǎng)地北面的那堵舊墻,取矩形的長(zhǎng)與舊墻平行,設(shè)與墻垂直的矩形一邊長(zhǎng)為x米,則另一邊為100-2x,如圖.

  因?yàn)榕f墻長(zhǎng)50米,所以100-2x≤50.即x≥25米.若S=600平方米,則由x(100-2x)=600,即x2-50x+300=0,解得x1=25+5,x2=25-5.根據(jù)x≥25,舍去x2=25-5

  所以,利用舊墻,取矩形垂直于舊墻一邊長(zhǎng)為25+5米(約43米),另一邊長(zhǎng)約14米,符合要求.

  (4)如果充分利用北面舊墻,即矩形一邊是50米舊墻時(shí),用100米籬笆圍成矩形倉(cāng)庫(kù),則矩形另一邊長(zhǎng)為25米,這時(shí)矩形面積為S=50×25=1250(平方米).即面積可達(dá)1250平方米,符合設(shè)計(jì)要求.

還可以有其他一些符合要求的設(shè)計(jì)方案.請(qǐng)你試試看.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

近兩年,隨著溫州市“拆違還綠,揭疤栽花”工程的開展,城市的環(huán)境越來(lái)越美.某街道辦事處計(jì)劃將一塊廢置地進(jìn)行綠化改造.先在廢置地劃出一塊矩形的區(qū)域,如圖矩形ABCD,然后分別以AB、BC、CD、DA邊為斜邊向外作等腰直角三角形.若整個(gè)區(qū)域的外圍周長(zhǎng)為數(shù)學(xué)公式米,設(shè)矩形ABCD的邊長(zhǎng)AB=y米,BC=x米,
(1)試用含x的代數(shù)式表示y.
(2)現(xiàn)計(jì)劃在矩形ABCD區(qū)域種花草,平均每平方米費(fèi)用為100元,其他區(qū)域鋪花崗巖,平均每平方米費(fèi)用為400元,
①設(shè)總費(fèi)用為W元,試求W關(guān)于x的函數(shù)解析式.
②若該工程市政府投入120萬(wàn)元,問(wèn)能否完成該工程的建設(shè)任務(wù).若能,請(qǐng)列出設(shè)計(jì)方案,若不能,說(shuō)明理由.

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