【題目】如圖,在直角坐標系中,點A(-2,0),B(4,0),現(xiàn)同時將點A、B分別向上平移4個單位,再向右平移2個單位,得到點A、B的對應點C、D,連接AC,CD、BD.
(1)直接寫出點C、D的坐標,求四邊形ABDC的面積;
(2)動點P從點C出發(fā),以每秒1個單位的速度,沿射線CO運動.設點P運動時間為t秒.連結PA,設三角形AOP的面積為S ,求S與t之間的關系式;
(3)如圖,在(2)的條件下,在線段BO上取一點E,使2BE=OB,連接PB、CE相交于點F,當三角形AOP的面積是四邊形ABDC的時,求點F的坐標.
【答案】(1)(1)C(0,4)D(6,4)=24;(2)見解析;(3)F(,)
【解析】
(1)根據(jù)向右平移橫坐標加,向上平移縱坐標加寫出點C、D的坐標即可,再根據(jù)平行四邊形的面積公式列式計算即可得解;
(2)分點P在點O上方時求出OP的長度,然后再表示三角形AOP的面積;點P在點O下方時,求出OP的長,然后再表示三角形AOP的面積;
(3)求出點P、E的坐標,然后利用待定系數(shù)法求出直線CE、BP的解析式,聯(lián)立求出點F的坐標即可得解.
解:(1)∵點A(-2,0),B(4,0)分別向上平移4個單位,再向右平移2個單位,
∴點C、D的坐標分別為(0,4),(6,4),
S四邊形ABDC=6×4=24;
(2)①點P在點O上方時,OP=4-t,OA=2,
∴S=4-t,
②點P在點O下方時,OP=t-4,OA=2,
∴S=t-4;
(3)當三角形AOP的面積是四邊形ABDC的時,
4-t=×24 ,
解得t=1,
∴P(0,3),
∵2BE=OB,
∴E(2,0),
易求直線CE的解析式為y=-2x+4,
直線BG的解析式為y=-x+3,
聯(lián)立,
解得,
∴點F 的坐標為(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人沿同一路線登山,圖中線段OC、折線OAB分別是甲、乙兩人登山的路程y(米)與登山時間x(分)之間的函數(shù)圖象.請根據(jù)圖象所提供的信息,解答如下問題:
(1)求甲登山的路程與登山時間之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求乙出發(fā)后多長時間追上甲?此時乙所走的路程是多少米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列三行數(shù),并完成后面的問題:
①﹣2,4,﹣8,16,﹣32,…;
②l,﹣2,4,﹣8,16,…;
③0,﹣3,3,﹣9,15,…
(1)思考第①行數(shù)的規(guī)律,寫出第n個數(shù)字是多少(用含n的式子表示);
(2)第②行數(shù)和第①行數(shù)有什么關系?第③行數(shù)和第②行數(shù)又有什么關系?
(3)設x,y,z分別表示第①②③行數(shù)的第10個數(shù)字,求x+y+z的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,D是AC中點,BE平分∠ABD交AC于點E,點O是AB上一點,⊙O過B、E兩點,交BD于點G,交AB于點F.
(1)判斷直線AC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)當BD=6,AB=10時,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了從甲、乙兩名學生中選撥一人參加射擊比賽,對他們的射擊水平進行了測驗,兩人在相同條件下各射靶6次,命中的環(huán)數(shù)如下:
甲:7,8,6,10,10,7
乙:7, 7,8,8,10,8,
如果你是教練你會選撥誰參加比賽?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=100°,AC=AE,BC=BD,則∠DCE的度數(shù)為
A. 20° B. 25° C. 30° D. 40°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校綠色行動小組組織一批人參加植樹活動,完成任務的時間()是參加植樹人數(shù)(人)的反比例函數(shù),且當人時,.
(1)若平均每人每小時植樹棵,則這次共計要植樹 棵;
(2)當時,求的值;
(3)為了能在內(nèi)完成任務,至少需要多少人參加植樹?
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