【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+2x.
(1)在給定的平面直角坐標(biāo)系中,畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)圖象,寫出當(dāng)y<0時(shí),x的取值范圍;
(3)若將此圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位,再沿y軸向下平移1個(gè)單位,請(qǐng)直接寫出平移后圖象所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2) x<0或x>2;(3) y=(x+2)2(或y=﹣x2﹣4x﹣4).
【解析】
(1)確定出頂點(diǎn)坐標(biāo)和與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),然后作出大致函數(shù)圖象即可;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象寫出二次函數(shù)圖象在x軸下方的部分的x的取值范圍;
(3)根據(jù)向左平移橫坐標(biāo)減,向下平移縱坐標(biāo)減求出平移后的二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo),然后利用頂點(diǎn)式形式寫出即可.
(1)函數(shù)圖象如圖所示;
(2)當(dāng)y<0時(shí),x的取值范圍:x<0或x>2;
(3)∵圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位,再沿y軸向下平移1個(gè)單位,
∴平移后的二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,0),
∴平移后圖象所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為:y=(x+2)2.(或y=﹣x2﹣4x﹣4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某古城幾個(gè)地名的平面示意圖,已知民俗街和博物館的坐標(biāo)分別為點(diǎn),,請(qǐng)仔細(xì)觀察示意圖完成以下問(wèn)題.
(1)請(qǐng)根據(jù)題意在圖上建立平面直角坐標(biāo)系.
(2)在(1)的條件下,寫出圖上B,D兩地點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)某周末甲,乙,丙,丁等4位同學(xué)分別到古城樓,民俗街,文化廣場(chǎng),博物館四個(gè)地點(diǎn)游玩,且每人只去一個(gè)地點(diǎn),老師打電話問(wèn)了趙,錢,孫,李等四位同學(xué),趙說(shuō):“甲在民俗街,乙在文化廣場(chǎng)”;錢說(shuō):“丙在博物館,乙在民俗街”;孫說(shuō):“丁在民俗街,丙在文化廣場(chǎng)”;李說(shuō):“丁在古城樓,乙在文化廣場(chǎng)”.若知道趙,錢,孫,李每人都只說(shuō)對(duì)了一半,則丙同學(xué)游玩的地點(diǎn)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(a,a),B(a,a﹣3),其中a為整數(shù).點(diǎn)C在線段AB上,且點(diǎn)C的橫縱坐標(biāo)均為整數(shù).
(1)當(dāng)a=1時(shí),畫出線段AB;
(2)若點(diǎn)C在x軸上,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)C縱坐標(biāo)滿足,直接寫出a的所有可能取值: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,AB=AC,∠C=70°,△AB′C′與△ABC 關(guān)于直線 EF對(duì)稱,∠CAF=10°,連接 BB′,則∠ABB′的度數(shù)是( )
A. 30° B. 35° C. 40° D. 45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=a(x﹣1)(x﹣3)(a>0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),拋物線上另有一點(diǎn)C在x軸下方,且使△OCA∽△OBC.
(1)求線段OC的長(zhǎng)度;
(2)設(shè)直線BC與y軸交于點(diǎn)M,點(diǎn)C是BM的中點(diǎn)時(shí),求直線BM和拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,直線BC下方拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使得四邊形ABPC面積最大?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為支援困山區(qū),某學(xué)校愛(ài)心活動(dòng)小組準(zhǔn)備用籌集的資金購(gòu)買A、B兩種型號(hào)的學(xué)習(xí)用品.已知B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)比A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)多10元,用180元購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品與用120元購(gòu)買A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同.
(1)求A,B兩種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)各是多少元;
(2)若購(gòu)買A、B兩種學(xué)習(xí)用品共1000件,且總費(fèi)用不超過(guò)28000元,則最多購(gòu)買B型學(xué)習(xí)用品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的共享單車應(yīng)運(yùn)而生.為了解某小區(qū)居民使用共享單車的情況,某研究小組隨機(jī)采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(2)計(jì)算這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù);
(3)若該小區(qū)有200名居民,試估計(jì)該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為預(yù)防“手足口病”,某校對(duì)教室進(jìn)行“藥熏消毒”.已知藥物燃燒階段,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與燃燒時(shí)間x(分鐘)成正比例;燃燒階段后,y與x成反比例(這兩個(gè)變量之間的關(guān)系如圖所示).現(xiàn)測(cè)得藥物10分鐘燃完,此時(shí)教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8毫克.據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求藥物燃燒時(shí)y與x的函數(shù)解析式.
(2)求藥物燃燒階段后y與x的函數(shù)解析式.
(3)當(dāng)“藥熏消毒”時(shí)間到50分鐘時(shí),每立方米空氣中的含藥量對(duì)人體方能無(wú)毒害作用,那么當(dāng)“藥熏消毒”時(shí)間到50分鐘時(shí)每立方米空氣中的含藥量為多少毫克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點(diǎn)O為AB中點(diǎn),點(diǎn)P為直線BC上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合),連接OC、OP,將線段OP繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段PQ,連接BQ.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線段BC上時(shí),請(qǐng)直接寫出線段BQ與CP的數(shù)量關(guān)系.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在CB延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)P在BC延長(zhǎng)線上時(shí),若∠BPO=15°,BP=4,請(qǐng)求出BQ的長(zhǎng).
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