【題目】某校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開(kāi)設(shè)了“數(shù)獨(dú)、速算、魔方、七巧板、華容道”五門校本課程,規(guī)定每位學(xué)生只能選一門.該校共有學(xué)生1600人.為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了一些學(xué)生,并制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
校本課程報(bào)名意向統(tǒng)計(jì)表
課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
數(shù)獨(dú) | 8 | a |
速算 | m | 0.2 |
魔方 | 27 | b |
七巧板 | n | 0.3 |
華容道 | 15 | c |
(1)在這次活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是 (填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“速算”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)a+b+c= ,m= ;(答案直接填寫在橫線上)
(4)請(qǐng)你估算,全校選擇“數(shù)獨(dú)”和“魔方”的學(xué)生共有多少人?
【答案】(1)抽樣調(diào)查;(2)72°;(3)0.5,20;(4)560.
【解析】
(1)利用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查的特點(diǎn)即可作判斷.
(2)根據(jù)題意列式計(jì)算即可;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息列式計(jì)算即可;
(4)根據(jù)學(xué)生總數(shù)乘以“數(shù)獨(dú)”和“魔方”的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù),即可求出答案.
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的人數(shù),即可采取的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查;
故答案為:抽樣調(diào)查;
(2)“速算”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為360°×0.2=72°;
(3)a+b+c=1﹣0.2﹣0.3=0.5,m=(8+27+15)÷0.5×0.2=20;
故答案為:0.5,20;
(4)全校選擇“數(shù)獨(dú)”和“魔方”的學(xué)生共有1600× =560(人).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,半圓O的直徑AB=5cm,點(diǎn)M在AB上且AM=1cm,點(diǎn)P是半圓O上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作BQ⊥PM交PM(或PM的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)Q.設(shè)PM=xcm,BQ=ycm.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或點(diǎn)B重合時(shí),y的值為0)小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小石的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
y/cm | 0 | 3.7 | ______ | 3.8 | 3.3 | 2.5 | ______ |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BQ與直徑AB所夾的銳角為60°時(shí),PM的長(zhǎng)度約為______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)(1)班研究性學(xué)習(xí)小組為研究全校同學(xué)課外閱讀情況,在全校隨機(jī)邀請(qǐng)了部分同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)同學(xué)們一個(gè)月閱讀課外書(shū)的數(shù)量,并繪制了以下統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解決下列問(wèn)題:
(1)共有多少名同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)全校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生一個(gè)月閱讀2本課外書(shū)的人數(shù)約為多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為2的菱形中,,是邊的中點(diǎn),若線段繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得線段,
(Ⅰ)如圖①,線段的長(zhǎng)__________.
(Ⅱ)如圖②,連接,則長(zhǎng)度的最小值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x+3與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)Q是線段OB上一動(dòng)點(diǎn),連接BC,點(diǎn)M在線段BC上,且使△BQM為直角三角形的同時(shí)△CQM為等腰三角形,則此時(shí)點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為( )
A.或B.或C.或D.或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)在一個(gè)不透明的口袋裝有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)號(hào)為1、2、3.求下列事件的概率:
(1)從中任取一球,小球上的數(shù)字為偶數(shù);
(2)從中任取一球,記下數(shù)字作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)x,把小球放回袋中,再?gòu)闹腥稳∫磺蛴浵聰?shù)字作為點(diǎn)A的縱坐標(biāo)y,點(diǎn)A(x,y)在函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形中,,點(diǎn)是直線一動(dòng)點(diǎn),若將沿折疊,使點(diǎn)落在平面上的點(diǎn)處,連結(jié).若三點(diǎn)在一直線上,則____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長(zhǎng)線于F,連接CF.
(1)求證:△AEF≌△DEB;
(2)若∠BAC=90°,求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】女本柔弱,為母則剛.說(shuō)的是母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài),母愛(ài)偉大.值此母親節(jié)來(lái)臨之際,某花店推出一款康乃馨花束,經(jīng)過(guò)近幾年的市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),該花束在母親節(jié)的銷售量(束)與銷售單價(jià)(元)之間滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系,已知該花束的成本是每束元.
求出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫的取值范圍);
設(shè)該花束在母親節(jié)盈利為元,寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)售價(jià)定為多少元時(shí),利潤(rùn)最大;
花店開(kāi)拓新的進(jìn)貨渠道,以降低成本,預(yù)計(jì)在今后的銷售中,母親節(jié)期間該花束的銷售量與銷售單價(jià)仍存在中的關(guān)系若想實(shí)現(xiàn)銷售單價(jià)為元,且銷售利潤(rùn)不低于元的銷售目標(biāo),該花束每束的成本應(yīng)不超過(guò)多少元,
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