【題目】如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)若AC =9cm,CB = 6 cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB =cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足ACBC = b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.
【答案】(1)MN= 7.5cm;(2)(2)MN=a(cm);(3)MN=b(cm).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)“點M、N分別是AC、BC的中點”,先求出MC、CN的長度,再利用MN=CM+CN即可求出MN的長度即可;(2)當C為線段AB上一點,且M,N分別是AC,BC的中點,則存在MN=;(3)點在AB的延長線上時,根據(jù)M、N分別為AC、BC的中點,即可求出MN的長度.
試題解析:
解:(1)∵AC=9cm,點M是AC的中點,∴CM=AC=4.5cm,∵BC=6cm,點N是BC的中點,∴CN=BC=3cm,∴MN=CM+CN=7.5cm,∴線段MN的長度為7.5cm,(2)MN=a,當C為線段AB上一點,且M,N分別是AC,BC的中點,則存在MN=a,(3)當點C在線段AB的延長線時,如圖:則AC>BC,∵M是AC的中點,∴CM= AC,∵點N是BC的中點,∴CN=BC,∴MN=CM-CN=(AC-BC)=b.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學.小明的媽媽在小明出發(fā)后10分鐘,發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學課本沒帶,于是她帶上課本立即勻速騎車按小明上學的路線追趕小明,結果與小明同時到達學校.已知小明在整個上學途中,他出發(fā)后t分鐘時,他所在的位置與家的距離為s千米,且s與t之間的函數(shù)關系的圖象如圖中的折線段OA﹣AB所示.
(1)試求折線段OA﹣AB所對應的函數(shù)關系式;
(2)請解釋圖中線段AB的實際意義;
(3)請在所給的圖中畫出小明的媽媽在追趕小明的過程中,她所在位置與家的距離s(千米)與小明出發(fā)后的時間t(分鐘)之間函數(shù)關系的圖象.(友情提醒:請對畫出的圖象用數(shù)據(jù)作適當?shù)臉俗ⅲ?/span>
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】地球的體積約為1012立方千米,太陽的體積約為1.4×1018立方千米,地球的體積約是太陽體積的倍數(shù)是( 。
A.7.1×10﹣6
B.7.1×10﹣7
C.1.4×106
D.1.4×107
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.概率很小的事件不可能發(fā)生B.不可能事件發(fā)生的概率為0
C.隨機事件發(fā)生的概率在0和1之間D.必然事件發(fā)生的概率為1
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