【題目】如圖,對正方形紙片ABCD進行如下操作:
(I)過點D任作一條直線與BC邊相交于點E1(如圖①),記∠CDE1=a1;
(II)作∠ADE1的平分線交AB邊于點E2(如圖②),記∠ADE2=a2;
(III)作∠CDE2的平分線交BC邊于點E3(如圖③),記∠CDE3=a3;
按此作法從操作(2)起重復(fù)以上步驟,得到a1 , a2 , …,an , …,現(xiàn)有如下結(jié)論:
①當a1=10°時,a2=40°;
②2a4+a3=90°;
③當a5=30°時,△CDE9≌△ADE10;
④當a1=45°時,BE2= AE2 .
其中正確的個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】D
【解析】解:
①當a1=10°時,a2= =40°,①正確;
②由圖③可知,2a4+a3=90°,②正確;
③當a5=30°時,a9=30°,a10=30°,
在△CDE9和△ADE10中,
,
∴△CDE9≌△ADE10 , ③正確;
④當a1=45°時,點E1與點B重合,
作E2F⊥BD于F,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABD=45°,
∴BE2= FE2 ,
∵DE2平分∠ADB,E2F⊥BD,∠A=90°,
∴AE2=FE2 ,
∴BE2= AE2 , ④正確,
故選:D.
①根據(jù)角平分線的定義計算即可;
②根據(jù)題意、結(jié)合圖形計算;
③根據(jù)全等三角形的判定定理證明;
④作E2F⊥BD于F,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到BE2= FE2 , 根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到AE2=FE2 , 等量代換即可.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A(﹣8,0),B(2,0),點C在直線y=﹣ 上,則使△ABC是直角三角形的點C的個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C,D在同一條直線上,點E,F(xiàn)分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE=時,四邊形BFCE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,將△ABC繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)30°后得到△A1BC1 , 則陰影部分的面積為
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【題目】為進一步緩解城市交通壓力,義烏市政府推出公共自行車,公共自行車在任何一個網(wǎng)店都能實現(xiàn)通租通還,某校學(xué)生小明統(tǒng)計了周六校門口停車網(wǎng)點各時段的借、還自行車數(shù),以及停車點整點時刻的自行車總數(shù)(稱為存量)情況,表格中x=1時的y的值表示8:00點時的存量,x=2時的y值表示9:00點時的存量…以此類推,他發(fā)現(xiàn)存量y(輛)與x(x為整數(shù))滿足如圖所示的一個二次函數(shù)關(guān)系.
時段 | x | 還車數(shù) | 借車數(shù) | 存量y |
7:00﹣8:00 | 1 | 7 | 5 | 15 |
8:00﹣9:00 | 2 | 8 | 7 | n |
… | … | … | … | … |
根據(jù)所給圖表信息,解決下列問題:
(1)m= , 解釋m的實際意義:;
(2)求整點時刻的自行車存量y與x之間滿足的二次函數(shù)關(guān)系式;
(3)已知10:00﹣11:00這個時段的借車數(shù)比還車數(shù)的一半還要多2,求此時段的借車數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按照有關(guān)規(guī)定:距高鐵軌道 200米以內(nèi)的區(qū)域內(nèi)不宜臨路新建學(xué)校、醫(yī)院、敬老院和集中住宅區(qū)等噪聲敏感建筑物.
如圖是一個小區(qū)平面示意圖,矩形ABEF為一新建小區(qū),直線MN為高鐵軌道,C、D是直線MN上的兩點,點C、A、B在一直線上,且DA⊥CA,∠ACD=30°.小王看中了①號樓A單元的一套住宅,與售樓人員的對話如下:
(1)小王心中一算,發(fā)現(xiàn)售樓人員的話不可信,請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明理由;
(2)若一列長度為228米的高鐵以252千米/小時的速度通過時,則A單元用戶受到影響時間有多長?
(溫馨提示: ≈1.4, ≈1.7, ≈6.1)
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【題目】某市為了了解高峰時段16路車從總站乘該路車出行的人數(shù),隨機抽查了10個班次乘該路車人數(shù),結(jié)果如下:
14,23,16,25,23,28,26,27,23,25
(1)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為 , 中位數(shù)為;
(2)計算這10個班次乘車人數(shù)的平均數(shù);
(3)如果16路車在高峰時段從總站共出車60個班次,根據(jù)上面的計算結(jié)果,估計在高峰時段從總站乘該路車出行的乘客共有多少?
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【題目】閱讀理解:在平面直角坐標系xOy中,對于任意兩點P1(x1 , y1)與P2(x2 , y2)的“非常距離”,給出如下定義:
若|x1﹣x2|≥|y1﹣y2|,則點P1與點P2的“非常距離”為|x1﹣x2|;
若|x1﹣x2|<|y1﹣y2|,則點P1與點P2的“非常距離”為|y1﹣y2|.
例如:點P1(1,2),點P2(3,5),因為|1﹣3|<|2﹣5|,所以點P1與點P2的“非常距離”為|2﹣5|=3,也就是圖1中線段P1Q與線段P2Q長度的較大值(點Q為垂直于y軸的直線P1Q與垂直于x軸的直線P2Q的交點).
(1)已知點A(﹣ ,0),B為y軸上的一個動點.
①若點B(0,3),則點A與點B的“非常距離”為;
②若點A與點B的“非常距離”為2,則點B的坐標為;
③直接寫出點A與點B的“非常距離”的最小值;
(2)已知點D(0,1),點C是直線y= x+3上的一個動點,如圖2,求點C與點D“非常距離”的最小值及相應(yīng)的點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣實施新課程改革后,學(xué)生的自主字習、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了名同學(xué),其中C類女生有名,D類男生有名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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