【題目】甲口袋中放有3個(gè)紅球和5個(gè)白球,乙口袋中放有7個(gè)紅球和9個(gè)白球,所有球除顏色外都相同.充分?jǐn)噭騼蓚(gè)口袋,分別從兩個(gè)口袋中任意摸出一個(gè)球,設(shè)從甲中摸出紅球的概率是(紅),從乙中摸出紅球的概率是(紅).
(1)求(紅)與(紅)的值,并比較它們的大。
(2)將甲、乙兩個(gè)口袋的球都倒入丙口袋,充分?jǐn)噭蚝,設(shè)從丙中任意摸出一球是紅球的概率為(紅).小明認(rèn)為:(紅)(紅)(紅).他的想法正確嗎?請說明理由.
【答案】(1) (紅),(紅),(紅)<(紅);(2)他的想法不正確,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)甲、乙兩袋中紅球的個(gè)數(shù)以及每個(gè)袋中球的總個(gè)數(shù)求出(紅)與(紅),然后進(jìn)行比較即可;
(2)根據(jù)丙袋中紅球的個(gè)數(shù)以及球的總個(gè)數(shù)求出(紅),與(紅)(紅)進(jìn)行比較即可.
(1)甲袋中有球共3+5=8個(gè),其中有紅球3個(gè),所以(紅),
乙袋中有球共7+9=16個(gè),其中有紅球7個(gè),所以(紅),
因?yàn)?/span><,所以;
(2)他的想法不正確,理由如下:
將甲、乙兩個(gè)口袋的球都倒入丙口袋,則丙袋中有球共3+5+7+9=24個(gè),其中紅球有3+7=10個(gè),
所以從丙中任意摸出一球是紅球的概率為(紅)=,
而(紅)(紅)= +=,
,
所以小明的說法不正確.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形中的三個(gè)頂點(diǎn)在⊙上,是優(yōu)弧上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)、重合).
(1)當(dāng)圓心在內(nèi)部,時(shí),________.
(2)當(dāng)圓心在內(nèi)部,四邊形為平行四邊形時(shí),求的度數(shù);
(3)當(dāng)圓心在外部,四邊形為平行四邊形時(shí),請直接寫出與的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:四邊形ABCD中,AB=2,CD=3,M、N分別是AD,BC的中點(diǎn),則線段MN的取值范圍是( 。
A. 1<MN<5 B. 1<MN≤5 C. <MN< D. <MN≤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】越來越多的人在用微信付款、轉(zhuǎn)賬,把微信賬戶里的錢轉(zhuǎn)到銀行卡叫做提現(xiàn)。
自2016年3月l日起,每個(gè)微信賬戶終身享有1000元的免費(fèi)提現(xiàn)額度,當(dāng)累計(jì)提現(xiàn)金額超過1000元時(shí),累計(jì)提現(xiàn)金額超出1000元的部分需支付0.1%的手續(xù)費(fèi),以后每次提現(xiàn)支付的手續(xù)費(fèi)為提現(xiàn)金額的0.1%.
(1)小明在今天第1次進(jìn)行了提現(xiàn),金額為l600元,他需支付手續(xù)費(fèi)_________元;
(2)小亮自2016年3月1日至今,用自己的微信賬戶共提現(xiàn)3次,3次提現(xiàn)金額和手續(xù)費(fèi)分別如下:
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
提現(xiàn)金額(元) | A | b | |
手續(xù)費(fèi)(元) | 0 | 0.4 | 3.4 |
問:小明3次提現(xiàn)金額各是多少元?
(3)單筆手續(xù)費(fèi)小于0.1元的,按照0.1元收。刺岈F(xiàn)不足100元,按照100元收取手續(xù)費(fèi)).小紅至今共提現(xiàn)兩次,每次提現(xiàn)金額都是整數(shù),共支付手續(xù)費(fèi)2.4元,第一次提現(xiàn)900元。求小紅第二次提現(xiàn)金額的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把一張矩形的紙ABCD沿對角線BD折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,BE與AD交于點(diǎn)F.
⑴求證:ΔABF≌ΔEDF;
⑵若將折疊的圖形恢復(fù)原狀,點(diǎn)F與BC邊上的點(diǎn)M正好重合,連接DM,試判斷四邊形BMDF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:現(xiàn)有個(gè)邊長為的正方形,排列形式如圖,在圖中畫出分割線,拼出如圖所示的新正方形.
請你參考.上述做法,解決如下問題:
(1)現(xiàn)有個(gè)邊長為的正方形,排列形式如圖,請把它們分割后拼接成一個(gè)新的正方形,在圖中畫出分割線,并在圖的正方形網(wǎng)格中用實(shí)線畫出拼接成的新正方形;(圖中每個(gè)小正方形的邊長均為)
(2)如圖,現(xiàn)有由個(gè)相同小正方形組成的十字形紙板,請?jiān)趫D中畫出分割線,拼出一個(gè)新正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)均勻的轉(zhuǎn)盤被平均分成9等份,分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6,7,8,9這9個(gè)數(shù)字.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字.
小亮和小芳兩人玩轉(zhuǎn)盤游戲,對游戲規(guī)則,小芳提議:若轉(zhuǎn)岀的數(shù)字是3的倍數(shù),小芳獲勝,若轉(zhuǎn)出的數(shù)字是4的倍數(shù),小亮獲勝.
(1)你認(rèn)為小芳的提議合理嗎?為什么?
(2)利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤,請你為他倆設(shè)計(jì)一種對兩人都公平的游戲規(guī)則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公交車每天的支出費(fèi)用為60 元,每天的乘車人數(shù) x(人)與每天利潤(利潤 =票款收入 -支出費(fèi)用)y(元)的變化關(guān)系如下表所示(每位乘客的乘車票價(jià)固定不變):
x(人) | … | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 | … |
y(元) | … | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | … |
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在這個(gè)變化關(guān)系中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)若要不虧本,該公交車每天乘客人數(shù)至少達(dá)到多少?
(3)請你判斷一天乘客人數(shù)為 5 00人時(shí),利潤是多少?
(4) 試寫出該公交車每天利潤 y(元)與每天乘車人數(shù)x (人)的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在“數(shù)學(xué)小論文”評(píng)比活動(dòng)中,共征集到論文100篇,對論文評(píng)比的分?jǐn)?shù)(分?jǐn)?shù)為整數(shù))整理后,分組畫出頻數(shù)分布直方圖(如圖),已知從左到右5個(gè)小長方形的高的比為l:3:7:6:3,那么在這次評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)秀的論文(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀)有____篇.
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