【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=6cm,AD=10cm,點(diǎn)E、F在矩形ABCD的邊AB、AD上運(yùn)動(dòng),將△AEF沿EF折疊,使點(diǎn)A′在BC邊上,當(dāng)折痕EF移動(dòng)時(shí),點(diǎn)A′在BC邊上也隨之移動(dòng).則A′C的取值范圍為_____.
【答案】4cm≤A′C≤8cm
【解析】
根據(jù)矩形的性質(zhì)得到∠C=90°,BC=AD=10cm,CD=AB=6cm,當(dāng)折痕EF移動(dòng)時(shí),點(diǎn)A’在BC邊上也隨之移動(dòng),由此得到:點(diǎn)E與B重合時(shí),A′C最小,當(dāng)F與D重合時(shí),A′C最大,據(jù)此畫圖解答.
解:∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠C=90°,BC=AD=10cm,CD=AB=6cm,
當(dāng)點(diǎn)E與B重合時(shí),A′C最小,
如圖1所示:
此時(shí)BA′=BA=6cm,
∴A′C=BC﹣BA′=10cm﹣6cm=4cm;
當(dāng)F與D重合時(shí),A′C最大,
如圖2所示:
此時(shí)A′D=AD=10cm,
∴A′C==8(cm);
綜上所述:A′C的取值范圍為4cm≤A′C≤8cm.
故答案為:4cm≤A′C≤8cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先鋒中學(xué)數(shù)學(xué)課題組為了了解初中學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“重視”、“一般”、“不重視”、“說不清楚”四種情況(依次用A、B、C、D表示),依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
重視 | a | 0.25 |
一般 | 60 | 0.3 |
不重視 | b | c |
說不清楚 | 10 | 0.05 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校“不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有四組家庭參加親子活動(dòng),A、B、C、D分別代表四個(gè)家長(zhǎng),他們的孩子分別是a、b、c、d,若主持人隨機(jī)從家長(zhǎng)、孩子中各選擇一個(gè),請(qǐng)你用樹狀圖或列表的方法求出選中的兩人剛好是同一個(gè)家庭的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙P與y軸相切于點(diǎn)C(0,3),與x軸相交于點(diǎn)A(1,0),B(9,0).直線y=kx-3恰好平分⊙P的面積,那么k的值是 ( )
A.
B.
C.
D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AB為⊙O的直徑,CD是弦,且AB⊥CD于點(diǎn)E,連接AC、OC、BC
(1)求證:∠ACO=∠BCD;
(2)若EB=8cm,CD=24cm,求⊙O的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點(diǎn)O,A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3;…如此進(jìn)行下去,直至得到C2018,若點(diǎn)P(4035,m)在第2018段拋物線C2018上,則m的值是( )
A.1B.-1C.0D.4035
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個(gè)共同的基本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長(zhǎng)AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長(zhǎng)為10m的繩子的一端固定在點(diǎn)B,沿草坪邊沿BA,AD走到點(diǎn)P處,把長(zhǎng)繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長(zhǎng)繩剩下的一段拉直,長(zhǎng)繩的另一端恰好落在點(diǎn)C.求AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組為了測(cè)得該校地下停車場(chǎng)的限高CD,在課外活動(dòng)時(shí)間測(cè)得下列數(shù)據(jù):如圖,從地面E點(diǎn)測(cè)得地下停車場(chǎng)的俯角為30°,斜坡AE的長(zhǎng)為16米,地面B點(diǎn)(與E點(diǎn)在同一個(gè)水平線)距停車場(chǎng)頂部C點(diǎn)(A、C、B在同一條直線上且與水平線垂直)2米.試求該校地下停車場(chǎng)的高度AC及限高CD(結(jié)果精確到0.1米,≈1.732).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖甲是小張同學(xué)設(shè)計(jì)的帶圖案的花邊作品,該作品由形如圖乙的矩形圖案設(shè)計(jì)拼接面成(不重疊,無縫隙).圖乙中,點(diǎn)E、F、G、H分別為矩形AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),若AB=4,BC=6,則圖乙中陰影部分的面積為
_____.
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