【題目】如圖是甲、乙兩公司近年銷售收入情況的折線統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計圖得出下列結論，其中正確的是（ ）

A．甲公司近年的銷售收入增長速度比乙公司快

B．乙公司近年的銷售收入增長速度比甲公司快

C．甲、乙兩公司近年的銷售收入增長速度一樣快

D．不能確定甲、乙兩公司近年銷售收入增長速度的快慢

【答案】A

【解析】

試題分析：結合折線統(tǒng)計圖，分別求出甲、乙兩公司近年銷售收入各自的增長量即可求出答案．

解：從折線統(tǒng)計圖中可以看出：

甲公司2010年的銷售收入約為50萬元，2014年約為90萬元，則從2010～2014年甲公司增長了90﹣50=40萬元；

乙公司2010年的銷售收入約為50萬元，2014年約為70萬元，則從2010～2014年甲公司增長了70﹣50=20萬元．

則甲公司近年的銷售收入增長速度比乙公司快．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AD是BC邊上的中線，E是AD的中點，過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F，連接CF．

（1）求證：AF=DC；

（2）若AB⊥AC，試判斷四邊形ADCF的形狀，并證明你的結論．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，動點P從點A開始沿邊AC向點C以1個單位長度的速度運動，動點Q從點C開始沿邊CB向點B以每秒2個單位長度的速度運動，過點P作PD//BC，交AB于點D，連接PQ分別從點A、C同時出發(fā)，當其中一點到達端點時，另一點也隨之停止運動，設運動時間為t秒（t≥0）．

（1）直接用含t的代數(shù)式分別表示：QB= ， PD= ．
（2）是否存在t的值，使四邊形PDBQ為菱形？若存在，求出t的值；若不存在，說明理由．并探究如何改變Q的速度（勻速運動），使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形，求點Q的速度；
（3）如圖2，在整個運動過程中，求出線段PQ中點M所經過的路徑長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了解某社區(qū)居民的用電情況，隨機對該社區(qū)10戶居民進行調查，下表是這10戶居民2016年4月份用電量的調查結果：

居民（戶）

1

2

3

4

月用電量（度/戶）

30

42

50

51

那么關于這10戶居民月用電量的說法錯誤的是（ ）
A.中位數(shù)是50
B.眾數(shù)是51
C.平均數(shù)是46.8
D.方差是42

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】三五三七鞋廠為了了解初中學生穿鞋的鞋號情況，對紅華中學初二（1）班的20名男生所穿鞋號統(tǒng)計如下表：

鞋號

23.5

24

24.5

25

25.5

26

人數(shù)

3

4

4

7

1

1

（1）寫出男生鞋號數(shù)據的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)；

（2）在平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)中，鞋廠最感興趣的是什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集到的數(shù)據繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.

學生上學方式扇形統(tǒng)計圖

學生上學方式條形統(tǒng)計圖

(1)m等于百分之多少,這次共抽取幾名學生進行調查,并補全條形統(tǒng)計圖.

(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數(shù)最多?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】觀察下表： 我們把某格中字母和所得到的多項式稱為特征多項式，例如第1格的“特征多項式”為4x+y，回答下列問題：

序號

1

2

3

…

圖形

x x
y
x x

x x x
y y
x x x
y y
x x x

x x x x
y y y
x x x x
y y y
x x x x
y y y
x x x x

…


（1）第3格的“特征多項式”為 ， 第4格的“特征多項式”為 ， 第n格的“特征多項式”為；
（2）若第1格的“特征多項式”的值為﹣10，第2格的“特征多項式”的值為﹣16． ①求x，y的值；
②在①的條件下，第n格的“特征多項式”是否有最小值？若有，求出最小值和相應的n值；若沒有，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD的對角線相交于點O，DE∥AC，CE∥BD．
（1）求證：四邊形OCED是菱形；
（2）若∠ACB=30°，菱形OCED的面積為10 ，求AC的長．

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同步練習冊答案