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已知如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
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(1)在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系:
 
;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數:
 
個;
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,試求∠P的度數;
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數量關系.(直接寫出結論即可)
分析:∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系根據這四個角分別是兩個三角形的內角,根據三角形的內角和定理就可以得到.根據以上的結論,以及角平分線的定義就可以求出∠P的度數.
解答:精英家教網解:(1)結論:∠A+∠D=∠C+∠B;

(2)結論:六個;

(3)由∠D+∠1+∠2=∠B+∠3+∠4①(∵∠AOD=∠COB),
由∠1=∠2,∠3=∠4,
∴40°+2∠1=36°+2∠3
∴∠3-∠1=2°(1)
由∠ONC=∠B+∠4=∠P+∠2,②
∴∠P=∠B+∠4-∠2=36°+2°=38°;

(4)由①∠D+2∠1=∠B+2∠3,
由②2∠B+2∠3=2∠P+2∠1
①+②得:∠D+2∠B+2∠1+2∠3=∠B+2∠3+2∠P+2∠1
∠D+2∠B=2∠P+∠B.
∴∠P=
∠D+∠B
2
點評:根據三角形的內角和定理以及角平分線的定義就可以求出角的度數.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.
試解答下列問題:
(1)在圖1中,若∠A+∠D=80°,則∠B+∠C=
80°
80°
;仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數:
6
6
個;
(2)在圖2中,若∠DAO=50°,∠OCB=40°,∠P=35°,試求∠D的度數;
(3)在圖2中,若設∠D=x°,∠B=y°,其它條件不變,試求∠P的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數學知識呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:

(1)在圖1中,請寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系,并說明理由;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數
6
6
個;
(3)在圖2中,若∠D=46°,∠B=30°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N,利用(1)的結論,試求∠P的度數;
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數量關系:
2∠P=∠B+∠D
2∠P=∠B+∠D
.(直接寫出結論即可)
(5)如圖3所示,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=
360°
360°

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系:
∠A+∠D=∠C+∠B
∠A+∠D=∠C+∠B
;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數:
6
6
個;
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,試求∠P的度數;

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科目:初中數學 來源:2014屆浙江紹興楊汛橋中學七年級下學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知如圖1,線段AB、CD相交于點O,連結AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”. 那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數學知識呢?下面就請你發(fā)揮聰明才智,解決以下問題:

1.在圖1中,請寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系,并說明理由;

2.仔細觀察,在圖2中“8”字形”的個數       個;

3.在圖2中,若∠D=400,∠B=360,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.利用(1)的結論,試求∠P的度數;

4.如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數量關系.(直接寫出結論即可)。

 

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